導語：
孩子上小學之後，學習問題成了很多家長憂心的問題，特別是每晚輔導作業的時候，爸爸媽媽立馬就變得十分暴躁。
假期已經開始了好幾天，很多家長都發現孩子變得懶惰了，做作業也不積極。這也是很多孩子的通病——自律性差、沒有進取心和求知慾。
對於孩子自律性不強的問題，我們作為家長是很頭疼引導孩子改變，有人提出的
“馬蠅效應”
是目前教育專家表示認可的方法之一。什麼是“馬蠅效應”，在引導孩子方面，可以怎麼利用它？
什麼是“馬蠅效應”
前美國總統
林肯
曾經和自己的好朋友，在鄉村的一個農場裡面
犁玉米地
，林肯負責御馬，好朋友則扶著犁，分工合作很明確。但是這個農場的
馬很懶惰
，無論怎麼牽引，都
不願意
走動多幾步，於是兩人都累得
筋疲力盡
，但又找不到方法和技巧。
突然，馬開始變得“積極”，走得
越來越快
，而讓馬開始走得快速的原因卻是
一隻馬蠅
。他們甚至發現，馬蠅不僅讓馬跑得快了起來，而且馬和蠅之間似乎還在
互相爭鬥
誰走得比較快。
後來林肯成為了總統之後，林肯執意將
他的對手
——薩蒙·波特蘭·蔡思
招入內閣
，並要任命他為財務部長。這正是林肯清晰馬蠅效應的道理。只有一個不斷與自己爭鬥的人在身邊，自己才會不斷地
被激勵
並做得更好。
孩子自律性不佳、懶惰狀態頻出的原因
第一、孩子生活過於安逸，不願跳出舒適圈
當今社會的孩子已經
享受
到了很多我們那個年代沒有的便利，他們的生長環境是
安逸且舒適
的，在爸爸媽媽的
庇護
下，他們習慣待在
舒適圈
內，不懂得
自我規劃
時間。
受到挫折之後會沉溺很久。對於屢屢失敗的經歷，爸爸媽媽著急之餘卻無奈，孩子已經是
無所謂
的狀態了，責罵、
說教
都無濟於事。
對於這樣情況的孩子，我們作為家長，需要給予孩子適當的
挫折教育
，去培養他們
堅毅且不服輸
的性格。如果我們總是心軟、心疼孩子、擔心孩子，
放任他們
呆在“溫室”中，孩子
不思進取
、
懶惰
的性格自然而然就會越來越明顯。
但是，
“挫折教育”
請不要跟“打擊教育”弄混淆，不要一味地否認孩子做的一切，“挫折教育”要掌握好
一個度
和要
有原則
的。
過度的
“挫折教育”和
沒有原則的
“挫折教育”會讓孩子受挫能力越來越弱，甚至有很強的反效果。
第二、對待事物喪失好奇心、求知慾
孩子從會說話開始，就對很多事情都
很好奇
，有很多稀奇古怪的問題，問到爸爸媽媽都煩。可是孩子擁有好奇心是
很難得
的，越喜歡問“為什麼”的孩子，
求知慾
越強。
愛提問的孩子是喜歡思考、喜歡
探索知識
、喜歡獲取知識的孩子，所以爸爸媽媽要多一些
耐心地
去回答他們的問題。如果爸爸媽媽在孩子
反覆問
問題的時候，表現
很敷衍
、很煩躁。
那麼孩子慢慢地就
失去
好奇心和求知慾，自然也成為了我們口中的
“不求上進的孩子”，
這對於孩子來說這是不公平的。所有孩子的性格、都是
後天養成
，爸爸媽媽如果沒有好好引導，那麼有天賦的孩子也會
被埋沒
。
特別是新手爸爸媽媽，要學會
培養和引導
孩子保持自己的好奇心和求知慾。我們可以透過
科普類
的書籍、童話故事、繪本故事等內容，幫助孩子
增加知識儲備
、增長見識。
利用“馬蠅效應”引導孩子做出改變
第一、與孩子一起規劃時間，建立合適的目標
孩子對於
時間概念
還是
比較模糊
的，所以爸爸媽媽可以跟孩子一起
規劃時間
，制定好每週、每日的小任務。制定好任務清單之後，可以與孩子一起建立
合適
孩子
實際情況
的小目標。
也可以
制定
能夠做到的
計劃清單
，如果是爸爸媽媽給孩子做的計劃清單，那麼孩子肯定很抗拒。所以，需要和孩子
一起完成
這個清單，爸爸媽媽也能起到
督促
的作用，孩子也有自我規劃的意識覺醒。
第二、做孩子的榜樣，與孩子一起改變懶惰的行為
爸爸媽媽要
做孩子
的
榜樣
，如果一味地要孩子和別人做對比，那是
不明智
的做法。爸爸媽媽要求孩子的事情，首先自己需要
先做到
。
要
糾正
孩子懶惰的行為，爸爸媽媽做到之後，要及時糾正孩子懶惰行為，督促孩子成為一個上進的人。孩子的大腦發育、性格養成、良好行為習慣養成基本上都是6歲之前會慢慢發展好。
爸爸媽媽如果能夠把握好這個
“黃金培養時期”
，
及時
引導孩子，那麼孩子改變懶惰、不上進的行為習慣也就水到渠成，並且孩子能自我驅動地慢慢向
自律且上進
的方向去變化。
在這個過程中，要讓孩子自己與自己作比較，每一次的小進步都要給予及時的
肯定和表揚
。讓孩子知道自己的進步是
有跡可循
的，這樣一來，孩子會實行
自我監督
，進步成長得更快。
寄語：
優秀的孩子背後都是
有見識
、眼界開闊、
有遠見
的爸爸媽媽，孩子能否變得
上進自律
，要看爸爸媽媽
能否抓住
關鍵的培養黃金時期，正確引導孩子提升
自律能力
和自我規劃能力。以上就是一些關於孩子
自律性提升
的小分享，期待爸爸媽媽們能與孩子一起進步！
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