生活教育是孩子發展的關鍵目標，也是自閉症兒童要掌握的重要技能。生活最重要的無外乎衣、食、住、行，這也是自閉症孩子融入社會的必要條件。
家長注意自閉症兒童語言有哪些特點呢？
1、鸚鵡式語言或回聲語言。
自閉症兒童與人溝通時，常會模仿別人說的話，不太知道如何回答問題。此種立即複述的對話，稱為鸚鵡式語言或回聲語言。
2、語言表達的困難。
自閉症說話時，常常面無表情，沒有聲調變化，與人溝通時，也常常文不對題，或與情境不符合。
3、代名詞反轉。
自閉症兒童在表達需求時，經常用“你”代替“我”，例如當患兒說“你要喝水”，其實真正的意思是“我要喝水”
4、隱喻式語言。
自閉症兒童常自言自語地說些別人聽不懂的話，來表達自己的需求。例如：“看房子畫”來表達“去美術館看畫展”，想了解自閉症孩子想表達的意思，需要家長充分發揮想象力。
那麼和自閉症兒童溝通家長日常需要注意些什麼呢？
多傾聽多關心多帶動多接觸
1、若發現他以不正確的方法使用器材或造成危險時，請立即教他正確的方法，千萬不要與他們開玩笑或指責他、謾罵他。
2、有時候他會因遺失了什麼或身體不舒服而大聲嚷叫，甚或緊張的不知所措而四處走動時，請「先觀察」再問：「你要做什麼？」、「你怎麼了？」，然後再去幫他或教他解決問題的方法。
3、當自閉症兒童和人玩遊戲時，一時不瞭解遊戲規則，不懂怎麼玩時，記得先以手勢和動作示範玩法，幫助他了解遊戲規則；萬一示範一次仍無法讓他了解，不妨多示範幾次，直到他了解為止。
4、有一類自閉症兒童大部分的時間他不會主動去接近別人，缺乏與人相處的方法，有時還會喃喃自語、答非所問。當你想和他溝通時，除了試著叫他的名字外，還要想辦法「對住他的眼睛」如：蹲下你的身體，使雙方目光的水平一樣高，讓他知道你正和他講話。
5、如果自閉症兒童對你或欲與他互動者的呼喚沒有反應動作時，我們可以用語言或手勢提醒他，但千萬記得不要替他做或為他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出來。
自閉症兒童比正常兒童，所需要的關護更多家長們一定要從生活點滴中重視起來，我們一起為他們加油！
