編輯推薦
本書中的方法適合有行為問題的所有兒童，包括有自閉症、多動症、感覺處理障礙、破壞性、衝動控制及品行障礙、抑鬱、焦慮等問題的兒童；以及經歷創傷、不良童年經歷的兒童；還有具有攻擊性、令人困惑或不可預測的行為的兒童。
本書適合與兒童接觸的所有人士閱讀，包括教師、家長、社會工作者、兒童精神科醫生、兒童心理諮詢師/治療師、特殊兒童教育工作者等。
希望這本書能給讀者提供理解和應對兒童問題行為的新視角，以更加具有同理心的方法來對待孩子和自己；當傳統的行為干預方法不起作用時，能為大家提供一條新的思路。
作者簡介
莫娜·德拉霍克（Mona Delahooke），博士，臨床心理學家，具有30多年與兒童及其家庭工作的經驗；美國心理學會會員，反思性實踐導師；是廣受家長、組織、學校和政府機構歡迎的演講者、培訓師和諮詢師；為在發育、行為、情感和學習等方面有障礙的兒童，推廣富有同理心、以人際關係為基礎的神經發育干預措施。著作《超越行為》榮獲第32屆年度本傑明·富蘭克林心理圖書金獎。
內容推薦
當今的神經科學揭示了一個真相：許多持續性的問題行為是兒童經歷神經感知威脅時的生理應激反應。當把問題行為視為適應性反應，而非故意的不當行為時，德拉霍克博士幾乎重構了關於如何幫助孩子和家庭的理念。
書中區分了自上而下（有意識採取）的行為和自下而上（反射性的、自動反應）的行為，我們需要從這兩個方向來分析兒童的行為，從而制定干預目標。德拉霍克博士非常強調孩子的個體差異和社會性-情緒發展，干預計劃需要符合兒童個體的特質以及兒童所處的發展階段。同時，書中也特別強調成人自身情緒穩定的重要性，提供了成人進行自我關懷的方法。
書中詳細介紹了這一新理念的理論基礎、將理論應用於實踐的操作方法，以及針對特定群體（自閉症和其他神經發育障礙、創傷）的實踐工作。書中提供了大量工作表和工具，非常具有實操性。
