時空風雲變幻，時代的巨輪如此翻騰不息。而總有些東西一日千里，有些東西亙久不變，就像人性。
中國是極講究文化禮儀的泱泱大國，尊師重道是歷來的傳統。
早在公元前11世紀的西周，已有“弟子事師，敬同於父”，尊師如此，對教育的重視可見一斑。
今天也正是一年一度的教師節，在此向所有的老師們道一聲節日快樂！
正在想送身邊的老師朋友什麼禮物好，
想來想去還是送霸王洗護套裝吧，因為。。。。。教育行業正在面臨的職業危機想必正令師“禿”然。
自上個世紀五十年代“Artificial Intelligence”（AI，人工智慧）的概念被提出以來，
經過了70多年的迭代與發展，“人工智慧”的字眼不斷地出現在人們的視野裡，已經滲透到了如今的各行各業，餐飲，支付，雲端，物流……
教育行業也不例外。
人工智慧已然成為社會發展的加速器，經濟發展的新引擎。
01
教師未來會面臨失業還是職業升級？
人工智慧涉足教育行業，的確為孩子帶來太多的便利。
前陣子就聽一個同事說，他家孩子在用一個檢查作業的智慧軟體，只要一掃就能看到錯題和答案。
照這個趨勢，老師批作業和改作業的工作都可以省了！
還有模擬真人＋人工智慧趣味英文教學，不但口音純正，還更有趣味性！某同事家還在幼兒園的孩子已經跟著APP自學了起來，好不起勁。
教師面臨失業？
我們從孩子的角度想想，有一個不會發脾氣，又可以私人訂製學習計劃，24小時待機的人工智慧它不香嗎？還要老師幹嘛？
聽到這，老師們估計已經集體哭了，難道從此後真的只能急流勇退當“助教”角色了嗎？
辛辛苦苦幾十年，一“智”回到解放前……
教師職業升級？
對於人工智慧替代老師這一說法，有很多人持有不同的態度。
他們認為，冷冰冰的人工智慧機器永遠無法替代老師的傳授，傳統的教育的模式只有被升級，沒有被取代一說。
二者都有沒有錯，人工智慧是時代發展的產物，本身並無功過可言。
反烏托邦著作《美麗新世界》作者赫胥黎曾經說過一句話“醫學已經進步到，不再有人健康了。”
科技亦非如此？是享受科技發展帶來的便利，還是在標籤化一切的聲勢中被日漸反噬，取決於人類自己。
02
“取智於人，用智予人”
取源頭之活水，需造福源頭以灌江河。
機器
模擬人類智慧，最終要回饋於人類社會，才能不失開發人工智慧的初心。
這也正和西井科技“取智於人，用智予人”的理念有著異曲同工之妙。
作為一家科技創業公司，西井科技早早就已經將人工智慧聚焦於生產行業和生活領域，以能量產商業落地的人工智慧產品為導向，讓每個人都能夠感受到科技發展帶來為生活帶來的方便和快樂，讓社會向著更好的方向發展。
03
人工智慧的革命，也是教師們的涅槃
根據億歐智庫釋出的《2021全球人工智慧教育行業落地應用研究報告》可以看出，
人工智慧技術在教育行業的應用集中在語音識別、影象識別的應用階段，如口語測評、拍照搜題。
還有賦能階段，如AI助教、AI考試測評、作業批改等。可減少教師花費在重複性工作上的時間，從而提升效率。
未來，人工智慧技術教育會逐步向價值創造階段突破，如自適應、情緒識別等。
在人工智慧和教育結合越來越緊密的過程中，
我們的老師們除了要了解、學習人工智慧技術，
同時，發揮人性的不可複製特質，
在創新教育模式和理念上加強思考，如何能夠靈活地運用人工智慧，提高教學的效率，因材施教，而不是依賴人工智慧。
無疑，這場變革不僅是對智慧技術的挑戰，更是對教師綜合素質的考驗！
道阻且長但我們來日方長，老師們衝鴨！
