人物專訪
第一期
（深本數學的起源和發展
）
鄒華權 廣州日報求學指南特別邀請的中小學教育專家；全國數學優秀教師、特級教師的培訓導師；青少年成功學習的智慧導師，中國素質教育與應試教育完美結合的創造者！
他創立的“本質理論”，讓人聰明一輩子，從根本上解決學生的思維問題；
他研發的《一通百通數學教學法》，讓學生做通一題通一片題，從根本上解決學習問題；在減負下輕鬆考高分。他讓成績差的學生，成績普通的學生在3年內成為中高考第一；
他發明的“深本教育法”，讓家長充滿智慧，從根本上解決孩子的教育問題。
Q1
Q1、鄒老師您好，作為一個教育工作者，您是從什麼時候開始意識到傳統教育模式下的題海戰術，實際上效果並不明顯，能談一下您的看法嗎？
鄒老師：1984-1994年，我用了10年的題海戰術去教學生，在這個過程中，深刻體會到
題海戰術不但沒有很好的效果，還對學生傷害較大、負擔較重、吃力不討好，學生變成題目的“奴隸”，身體和心理都受到不同程度的影響。
Q2
Q2、多年的從教經驗，學生的哪些痛苦和煩惱是您感觸最深的，以至於您想改變這種困局？
鄒老師：
1、
大量做題非常累
，身體被壓垮，很多同學因此戴上眼鏡。
2、
做不出作業非常煩
，由此導致厭學、恐懼，心理受到很大打擊。
3、
做到後面忘了前面
，重複考試還是考不了高分。
4、
大量記憶模仿
，腦袋固化不開竅，越學越笨，非常痛苦。
5、
形成等待、依賴等壞習慣
，不會動腦，老師不講就什麼都不會，非常懊惱。
Q3
Q3、什麼原因讓您連續多年拜訪北京22中的孫維剛老師？
鄒老師：
1994年到1999年，我教高中數學，我的學生還在題海中打滾，非常痛苦。
孫老師的生源比我的還差，可是他班上55%的學生都考上了清華北大，多個學生在國家或者世界奧賽中獲獎，創造了我國教學史上的奇蹟，更重要的是，課堂沒筆記、課後沒作業，一年學完三年的數學課，學生學習能力增強
，孫老師的傳奇事蹟讓我非常佩服、好奇和振奮。
Q4
Q4、孫維剛老師的教學奇蹟對您產生了什麼樣的影響？
鄒老師：
1、數學是有
規律
和
方法
的
2、孫老師能做到，
別人也應該能做到
，孫老師是人不是神。
3、
站在客觀事物的角度深入研究
，是唯一正確的科學方法。
Q5
Q5、孫維剛老師的突然離世給世人留下了無限的遺憾，您花費了10餘年的時間去研究這一套教學方法，中間經歷了什麼困難，是否想過要放棄？
鄒老師：
創造性的科學研究探索非常艱苦，一個問題想不通非常難熬，最多一次一次
六天沒有睡覺
，一兩年內頭髮
由黑幾乎全部變白
，幾次
極度痛苦的想要放棄
，可是
一想到千千萬萬孩子的苦，又振作起來了。
Q6
Q6、十年磨一劍，這套神奇的教學方法終於被研究出來了，一通百通學習方法取得了巨大的成功，隨後成立了深本數學教育研究院，對此，您最大的感觸是什麼？學生的哪些改變讓您感到欣慰？
鄒老師：
最大的感觸是多年來心上的一塊石頭終於落下了，
孩子們終於可以脫離題海，返璞歸真，享受陽光，快樂地學習和成長。
學生最大的改變：
1、自己能夠解出題，自信
2、學習輕鬆、高效、有趣
3、思維能力得到有效訓練，學生越學越聰明
4、減負下考高分，而且是真正的高分
