《學會提問》。回覆【X】可讀。
每天都有大量的資訊湧來，你是全盤接受，還是批判性的、有選擇性地接受？
海綿式和淘金式
海綿式是相對被動的，更注重注意和記憶，不加思考的接受。而淘金式相對主動，接受什麼，不接受什麼，都是經過思考有選擇性地吸收。
海綿式更強調知識的獲得，淘金式更強調與知識的互動。
我們上學時期便是海綿式為主，那時候還是一直空白，長輩說什麼就信什麼。這一時期極為重要，因為偏見比無知距離真理更遠。它也為後面的淘金式建立基礎，淘金式需要足夠的知識儲備做支撐，才能施展。
弱與強的批判性思維
如果你的批判性是為你的觀點進行維護，那麼就是弱的批判性思維，這種思維是為了抵制和消滅與你觀點不同的人。而強的批判性會對所有的觀點進行批判，包括你自己的觀點，這樣能避免自我欺騙和對他人的盲從。
能做到強批判性思維的人也一定是願意改變思想，保持學習的人。
提問之前先對他人內容作出判斷
如果每個人都說得明明白白，推理從不出錯，觀點一致，那麼就不需要批判性思維了。但事實並不是這樣。
因此我們需要先在文章中找出論題，結論和理由。
論題
論題可以有兩種：描述性論題和說明性論題，描述性論題是對過去當下未來的描述，比如今年中國就業人口有多少？說明性論題更針對倫理道德、社會問題，比如死刑應該廢除嗎？
針對不同的批判性論題，可以做出不同的批判性評價。
結論
一般作者想讓你相信什麼，想證明什麼，答案就是結論。結論必須要有理由做支撐，不然就只能稱為觀點。
結論就是作者希望你接受的資訊。
為了降低讀者的閱讀成本，讓你的結論更清晰，更有邏輯性，結論應該放在開頭或結尾，需要時可以在前面加上提示語：實際上……，因此……
如果你不能明確知道作者到底想表達什麼，找不到論題和結論，又如何評價觀點呢？
理由
在沒找到理由之前，不能對結論作出價值判斷。
理由可以包括信念，比喻……證明結論的陳述。
確定理由是批判性思維的重要步驟，如果僅僅著眼於作者的結論，而不關注推理過程，也就是理由的話。很容易固守自己的觀點並且接受與自己看法相同的結論。
理由+結論=論證，論證便是結論以及支援該結論的理由。
當看到一篇文章，你對他的說法無法找出破綻，那麼證明目前而言他在該領域是領先於你的，就只能先信他的話。
接下來就該不斷的閱讀，大量的閱讀，總會找到相關的新觀點，有時候更會看到同一件事多種觀點，這時候就可以將之前的內容結合起來看。有助於自己批判性思維的養成。
就像魯迅對元朝認知的不斷變化一樣。
幼小時候，我知道中國在‘盤古氏開闢天地’之後，有三皇五帝，…… 宋朝，元朝，明朝，‘我大清’。
到二十歲，又聽說“我們”的成吉思汗征服歐洲，是‘我們’最闊氣的時代。
到二十五歲，才知道所謂這‘我們’最闊氣的時代，其實是蒙古人征服了中國，我們做了奴才。
直到今年（指1934年-引者）八月裡，因為要查一點故事，翻了三部蒙古史，這才明白蒙古人的征服‘斡羅思’，侵入匈、奧，還在征服全中國之前，那時的成吉思還不是我們的汗，倒是俄人被奴的資格比我們老，應該他們說‘ 我們的成吉思汗征服中國，是我們最闊氣的時代’的。
有種情況是屁股決定腦袋，看發出這個觀點的人立場在哪，說這些話對他有什麼好處。
比如之前茅臺貴州茅臺前董事長季克良在《君品談》的節目中表示，“年輕人不喝茅臺酒，那是因為還沒到時候，20多歲還在玩，小孩子不懂事，不曉得需要好酒喝。
站在我的立場自然無法接受，但是站在他的立場我便有些理解了。
