數學思維能力對於數學來說，其重要性不言而喻。尤其是到了初中以後，數學思維能力更是決定你能否學好數學的關鍵。因此，很多家長在小學高年級就開始培養孩子的數學思維，這種未雨綢繆的方式顯然是有必要的。當然，有些家長還在疑惑，為什麼數學思維能力在小學階段的優勢並不明顯？
其實，這個很好理解。小學的數學課程體系和初中的明顯不同。具體來說，小學階段知識點比較少，大概分為7大類，且這些類別之間關聯性並不是很強；而初中的知識點相對較多，且關聯性比較強。具體到解題目時，我們會發現，小學數學只要細心、認真，那麼想拿到90分以上並不難，而初中數學連貫性的知識較多，如何綜合運用，則是考取高分的重中之重。
因此，對於家長們來說，從小學高年級就開始培養孩子的數學思維是非常有必要的，而有些孩子的確自身有著較好的數學思維能力，只是小學階段狀況，很難把這方面優勢體現出來。所以，今天小磊就和大家分享2道小學六年級的推理智力題，如果你能夠在8分鐘內答對，那麼你的數學思維能力很強。
第1道推理智力題：學校盜竊案
某所學校，即將要在第二天組織考試，不想在前一天晚上，存放試卷的辦公室卻遭到了偷竊，語數英三科的試卷分別少了一張。由於辦公室並沒有監控，暫時並未查出是誰做的。不過，在經過校方領導們的縝密調查，認為甲、乙、丙三名同學有著重大的作案嫌疑。
不久，這三名同學也都知道了自己即將要被請去談話，然而令他們想不到的是，他們三人是在不同的時間段分別被叫往談話。於是，校長向三人分別詢問了一些情況，三人對此也各自做出了回答，總結起來分別是下面三句話：
1、甲沒有偷試卷；
2、乙說的是真的；
3、丙在撒謊；
現在我們僅僅知道第1句話是最先說的，而第2句和第3句則不一定是按照講話的時間先後順序排列的，但可以確信的是，他們都是針對在其前面所說話的人。目前我們還知道，他們每個人說的一句話，都是針對另一個懷疑物件，並且盜竊者就是他們其中一個，毫無疑問這個盜竊者肯定說的是假話。
請問，根據以上資訊，你能夠推理出究竟誰才是盜竊試卷的人嗎？
第2道推理智力題：柯南
甲、乙、丙、丁4人是非常要好的朋友，他們都很喜歡柯南這個角色，因此他們每人都收藏了一些關於柯南的收藏畫（數量不同，在5~8幅之間）。有一天，他們4人約定相互交換一些自己的收藏畫。於是，甲先給其他三人中的一人一些收藏畫，接著其他三人也陸續做了相同的事情。
結果，每人都分別從別人那裡得到了一些柯南的收藏畫，不過他們互相贈送的收藏畫數量各不相同，且在1~4幅之間，而交換後，他們4人手裡的柯南收藏畫數量依然各不相同。此外，我們還得知以下資訊：
1、甲最初有7幅畫，他送給了乙幾幅；
2、乙向某人贈送了3幅柯南的收藏畫；
3、丙從別人手裡得到了1幅收藏畫。
請問，根據以上資訊，你能夠推理出最初這4人分別有幾幅畫？每人又給誰多少幅？交換後每人又各有多少幅畫呢？
小磊點評：以上就是“2道六年級推理智力題：限時8分鐘，全對的同學數學思維能力很強”的所有內容。這2道推理智力題，這是純粹的從思維角度去考核答題者的能力，當然，如果想要培養數學思維能力，那麼首先你要掌握數學的相關知識，否則也是巧婦難為無米之炊。
寫在最後
有粉絲可能注意到了，小磊的暱稱已經改為了“”，這次改名沒有什麼其他用意，只是個人覺得之前的暱稱有點太大眾化。所以希望各位粉絲們能夠繼續關注，謝謝！
