很多考生在備考的過程中非常努力，懸樑刺股，最後考試的分數卻不盡如人意，“老師明明說我可以考上的，為什麼分這麼低？”“我答
的
很流暢，也很自信，分卻沒有那個卡殼的考生高？”考完後出現等等諸如此類的疑惑，面試中有一些容易被人忽視的低分表現，考生沒有“三觀正”的老師指導，反而會事倍功半。今天我們就來說一說面試中的低分銜接詞。
一、套路化的開場白
“考生思考完畢，現在開始答題”“考生審題完畢，現請求考官准許答題”。這樣的話給考官帶來了深深的反感，考場內十有八九的考生這麼開頭，考官
聽的
很是煩躁，一方面會顯得套路化，僵硬，另一方面會給考官留下被培訓的印象，正所謂一開頭就把面試分拉低了。
那我們怎麼說比較好呢？中公教育建議各位考生不要刻意去設計開場白，考官的引導語上，一般對於怎麼開頭是沒有要求的，只有要求答題完畢後請說答題完畢，正確的做法是把面試當做和長輩交談，輕鬆的自然的引出答題內容即可。
(一)順水推舟
當思考時間用完的時候，考場計時員會提醒考生：思考時間到。這時候考生很自然的迴應：“謝謝，第一題我的看法是……”這樣回答的好處是不顯得僵硬刻意，很自然的過度到答題上，不會引起考官的反感。
(二)自然引入
如果考生思考時間未用完就開始答題，考生可以說：“各位考官，下面我來說說我對這幾題的看法”這麼銜接就像聊天一樣，整體氛圍比較融洽和諧，無形中也拉近了考官與考生的心理距離，使考官和考生在一個平等的平臺上溝通，也有助於消除考生的緊張感：我們只是平時聊天，而不是我被考核。
二、套路化的段落過渡句
經常在上課的時候，有考生問到我們：“老師我開頭說完了，怎麼過度到原因或者背景呢？”有考生事先寫好過渡句，但是在過渡句選擇上很套路化，如：“產生這件事情的原因如下”、“這件事情有如下影響”“基於以上原因，提出以下對策”等。考官聽起來特別的彆扭，答題非常不自然，不像在交流，反倒像背書，給考官的感受不外乎：“太緊張了，很死板，又是哪個培訓機構培訓出來的吧？：試問，這樣的背誦答題方式，怎麼會拿高分呢？
對於段落之間的銜接，同樣講究自然過度。
如關於“當今城市建設，重地上輕地下，談談你的看法”的話題，當考生說完對題目整體觀點後，可以不用過渡句，自然引出現象的背景或者現狀。“對於城市建設而言，地上是面子工程，地下是民生工程；地上是顯績，地下是隱績，輕地下而重地上，實際是重眼前利益，輕長遠利益的做法。”自然過度“這種做法雖不可取，然在政府官員的思想觀念中，卻並不少見，2004年的泰州火車站……”
這麼回答的好處是，交流感比較強，面試氛圍輕鬆自然，試問，大家在和朋友長輩聊天時，誰會說“針對以上問題，我有以下看法呢”？
