2010年，一部《國王的演講》讓我們瞭解到英國王室也曾出現過口吃患者。在不同人看來，一部電影能帶給我們的思考也各有不同。普通人也許只是看個熱鬧，而真正的口吃者看完電影后卻對口吃的症狀深有體會。
口吃是語言表達的流暢性障礙，主要表現為說話時不自主地停頓、重複、拉長音，並伴有一些肢體動作。電影中的主角在說話時就會出現眨眼等不自覺的動作，有些症狀嚴重的孩子甚至有自殘的傾向。
在古希臘，就已經有了對口吃的治療方法，只不過口含石子大聲朗誦的方式只是古人的一種錯誤嘗試而已。口吃古已有之，它是伴隨著人類語言的演變而來的。
幾千年來，人類對於口吃的研究從未停止，直到近代對大腦的深度研究工作有所進展後，研究才有所突破。這種不挑年齡、不挑社會地位的語言障礙從何而來呢？
四大原因要重視
一般來說，口吃的發生率約為
1%-1.5%
，且與遺傳有極大的關係。即使上一代人的口吃並不是遺傳產生，而是因為其他原因引發的，後代患口吃的機率至少也有40%，且發育較慢的男性更多。
除去遺傳因素，像是生理疾病、環境不良、應激反應等原因逐漸成為了引發口吃的重要原因。在嬰幼兒時期，身心尚處於發育初期的兒童成為了口吃常發人群。那麼，這些兒童口吃是因為什麼產生的呢？
1.生理疾病
生理異常分為兩類，一類和大腦有關，另一類和後天疾病有關。和大腦有關的主要是腦部兩個半球不協調，以及語言中樞發育異常。和後天疾病有關的有腦部感染、外傷、百日咳、猩紅熱等。
2.發育不平衡
從出生開始，嬰兒身體各項機能的發育便開始了，但所有器官和部位的發育都有先後之分。大腦發育的速度之快簡直讓負責發音的構音器官猝不及防，很多孩子不會說話時就能整天啊啊啊地喊叫，其實這是在表達自己的情緒和需求。
可是，構音器官還沒有發育完全，即使孩子會說話了也會出現想表達的東西太多，但無法運用成熟的語言能力說出來，孩子難免會因為他人不理解而急躁，說話時語速加快，什麼停頓、重複等口吃症狀就會出現了。
3.模仿
模仿可以說是孩子最引以為豪的能力了，除了吸吮乳汁外，幾乎所有生存能力都是從父母那裡模仿來的。極強的模仿力和意願也帶來了一個問題，就是不分場合不分模仿物件的優劣。
如果孩子的成長環境中有口吃者存在，那麼孩子多半會從其身上學到一些不太好的東西，這些東西很有可能在將來給父母帶去相當大的麻煩。畢竟口吃的語言狀態在孩子看來相當有趣，殊不知學著學著就甩不掉了。
4.消極的應激反應
兒童由於驚嚇、過度指責等原因引起口吃不在少數。心理尚不健全的嬰幼兒極易因為家庭變故、父母過度嚴厲地呵斥和指責和雙親經常爭吵而導致口吃。我們機構就曾經接觸過一位因為爸爸經常不分場合地批評而對說話產生陰影的小女孩。
真假口吃要分清
不少低齡幼兒會在一定時間裡出現
暫時性的假性口吃
，
大約出現於2到4歲之間
。持續時間不會太長，且能自然消失。這類假性口吃其實並不能算是口吃的一種型別，只是幼兒發育不平衡的一種暫時表現。
一般來說，這種假性口吃只要在家庭的合理干預下，甚至不用幹預都會自行消除。可是，這並不是讓父母放鬆警惕的理由，假性口吃在一定條件下是可以轉化為真口吃的。變成真口吃需要關注兩點：時間和條件。
一般來說，孩子
口吃的持續時間超過3個月
父母就需要警惕了。口吃作為一種錯誤的語言狀態，非常容易形成習慣，且不易改變。另外，家庭環境是否足夠健康也是條件之一。就像我們剛才說的，後天形成的口吃佔絕大多數，環境對孩子的影響不得不加以注意。
所謂的家庭環境其實就是監護人的養育方式，它與兒童心理有莫大的關係。口吃和心理因素之間誰是因誰是果雖然尚未研究清楚，但二者間的互相決定已經在無數案例中得到印證。即使是容易消失的假性口吃，也有可能因為某件成年人看來微不足道的小事而變成真口吃。
即將上任我們南京中心主任的老師說：
“一般的口吃者多多少少都有心理問題，或是引發口吃的原因，或是口吃導致的後果。無論是哪種關係，這種惡性迴圈可以透過良好的家庭環境和語言教育的改善得到解決。”
