課前導讀
無論你是幼教從業者，或者是一名寶媽，當我們決定帶著孩子學習繪畫時，總是懷著激動興奮的心情。但當我們拿到顏料，畫什麼，怎麼畫就成為擺在大家面前的一個問題，今天創意老師為大家帶來了一組兒童畫，期待能為大家帶來創作靈感。
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作品欣賞
兒童畫應該是什麼樣子？每個人會有自己的理解，甚至說——成人無法真正去定義兒童的繪畫作品，甚至我們更不應該去舉辦一個比賽來比比大家的水平。如果真的要有這麼一種少兒美術大賽，我期待的是孩子們能夠闡述自己的作品，畫面20%，闡述80%，以此來評判畫作優益與否。
你真的能“看”懂兒童畫嗎？也許你覺得能，因為畫面會告訴你一切，但每張兒童畫在畫面之外也許有更多隱含的小故事。我們在每張作品中能夠用眼睛看到的，無非是線條、造型、色彩等表面的東西，難麼在這張作品的背後，有沒有作者的故事和畫畫中的感受呢，很多時候，我們太在乎“術”，而忽略了孩子內心對於“美”的認知溝通。
如果只是用非常好的技巧完成了一張作品，對著自己的畫沒有一點感受和理解，只是覺得完成了任務，這樣的畫也就很難稱之為好的課堂作品。優秀的作品一定是帶著作者的感受和情感，每節課結束後，我最喜歡的事情就是每位同學拿出自己的作品講一講，其實聽孩子們“講畫”比畫畫更有趣，如果你還沒嘗試過，一定要試試這樣的教學方式。
今天為大家分享的這些作品，一部分是孩子完成的，一部分是老師完成的。風格也比較多，但是我們會發現，你很難從中看出較大的差別，如果我們要研究這種區別，可能更多的是體現線上條和色彩等處理技法上，老師畫的更靈活，顏色更均勻，孩子們的作品似乎沒有難麼“完美”。——可能你已經猜出創意老師要說什麼了，如果你也想要成為一名合格的美術老師，請一定要珍視你童心，用孩子們的眼睛去發現世界，你才能畫出和孩子們有共同語言的作品。
如果你期待孩子們第一次拿到顏料就能畫出很棒的作品，這種可能性是很小的。當然，每位老師和寶媽們都期待自己帶出來的孩子會有“天才”。但據創意老師十幾年的教學經驗來看，出現“天才”的機率很小。
很少有人會覺得孩子們第一天上鋼琴課就可以彈奏出美妙的曲子，但很多人期待孩子第一張畫就可以畫的很棒。以至於很多家長帶孩子上完體驗課就會問：“我娃天分如何”？，作為美術老師，看著家長期待的眼神，我很難告訴她“大多數孩子都沒什麼繪畫天分”。只能敷衍的說：還不錯，挺好。對於家長來說，放平心態很重要。而對於老師來說，應該把兒童繪畫作為一個長期的教育命題來去觀察，每張課堂作業只是在藝術培養中的某一個階梯，不要以一張作品評判孩子，請給予足夠的耐心去等待孩子的成長。
