前幾天一個朋友問我，打了孩子一頓，最近孩子總躲著她，變得更不聽話了。怎麼才能改變這種局面？
我：就問她為啥打人？
她說：“學校不給孩子留作業，我就自己給孩子留了幾頁作業”
我：幾頁，可以具體一些嗎？
她：5張數學口卡+寫6個漢字
我：數學口卡一張少得也有幾十道題，多得一張就一百道了，還要加漢字！我聽著就累了，孩子才剛開始上學，沒必要這樣做的。而且學習是一件循序漸進的事，不是一天就要培養出來一個學霸。
她：口卡都是5以內的加減，也不難呀
我：嗯嗯，題確實不難，如果我們自己做，可能20張都沒有問題。題不難，孩子有我們大嗎？他是不是能和大人一樣有耐力呢？
這個聊天讓我想了很多，現在學校實行了雙減，很多父母可能都和我朋友一樣的，被無形帶進了焦慮裡。我們每個父母都望子成龍，望女成鳳，我們有問過孩子想成為什麼樣的人嗎？你想給予孩子的，是她想要的嗎？
一、 知道孩子想要什麼
我記得我8歲的時候上幼兒園，學習一年下來，一個字都不認識，在學校還總是被欺負。我最不願做的事就是去上學，那是一個老師批評，同學欺負我的地方。回到家裡父母看不到你的心情，也天天說我，你怎麼這麼笨呢？上一年都不認識一個字。那種心情如今都記憶猶新，在他們共同“努力下”我毅然決然不去上學了。
我8歲的心理 ：進學校就有人欺負你，每天上課都在琢磨，怎麼才能離那個欺負我的同學遠些。父母不管，那個同學是老師的孩子，也不敢找老師求援，進學校就是煎熬的開始，哪有心情聽課。在那個無助的時候，但凡有一個估計，一個引導，有一個能看到我，開解我，幫助我的人，或者境況會好許多。
小時候我家娃多，又窮，不上，不費錢，父母也都沒意見！我的爸媽至始至終沒有問過我的情況，也不知道我的感受，只知道罵我笨，看人家誰誰，怎麼怎麼優秀的？
二、 教育也要與時俱進
我的父母只考慮成績，其他都不是他們思考的範圍。在現在這個年紀我是可以理解父母那種不容易，可以理解盼望自己孩子好的那種心情。但是在幼兒園那會是理解不了的，能感受到的是父母的冷漠，覺得父母不愛自己！那時候多數人還在思考溫飽，孩子思想也很簡單，不管父母怎麼做，最起碼還有勇氣苟且的活著。
之前我在網上看到一位14歲小女孩寫給父母的遺書，整整寫了3頁，大家可以看一下里面的內容，也思考一下，幾十年前適合我們的教育方式為何如今就不適用了呢？
現在這個年代，孩子們想法比我們以前也多了許多！時代變遷，祖國富裕，我們的生活都變好了，很少為吃一頓飯發愁，生理需求已經不需要顧慮了。
現在人多數考慮的是第二和第三層，更缺乏的是安全需求，情感歸屬的需求（如上圖所示）。因此現在孩子們不被父母理解，會有很大的心理壓力。相比我們那個年代，現在的孩子們更敏感，也更加脆弱，這是時代發展的趨勢。是某個人力量改變不了的，所以我們的教育方式也要跟著社會一起進步。
因此請父母們做決定前和孩子換位思考，站在孩子角度思考一下，你的安排是否在孩子承受範圍內，是不是孩子想要的！或者換一種引導方式，讓孩子自發學習，內在的改變才能自主學習。
三、加以引導，讓孩子從心裡認同上學的重要性
我小時候是退過學的，當我長到13歲時，發現自己沒有同齡人知道的多，媽媽拿100元給我去趕集，我都不會花。在那一刻我明白了為啥要上學，我覺得上學以後自己才能變聰明。自己想上了，錯過了上幼兒園的年紀，從三年級開始上學，後面也考上了大學！
雞蛋從外面開啟是食物，從內部開啟才是生命，這就是外力和主動的區別。
四、用同理心，和孩子平等溝通
最後我給朋友出了一個主要，讓她主動和孩子握手言和。把自己為什麼給孩子留作業的原因告訴孩子。承認自己留的作業確實太多，讓孩子太累了。接著就嘗試問問孩子，自己覺得寫多少能承受？最後他家孩子同意每天放學做一頁題，寫兩個字。
其實孩子也是明白道理的，有時候他們也想父母理解一下自己，如果我們能聽聽孩子的心聲，好好溝通，給孩子一個健康快樂的童年，即便以後不上大學，一個積極陽光自信的孩子，他的一生也不會過的太差。
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