涵媽，座標帝都，文科碩士，西城媽媽，就職於某世界五百強央企，家有兩寶，女兒九歲，兒子一歲。
這裡有具體可操作的家庭英語啟蒙經驗和育兒心得，歡迎關注來和我一起抱團雞娃吧。
最近在讀《朗讀手冊》，一邊讀一邊感慨，這麼好的書怎麼到現在才發現！大有如獲至寶、相見恨晚的感覺。
閱讀究竟有什麼用處？該不該強迫孩子讀書？孩子只愛聽不愛看好不好？線上學習有利還是有弊？為什麼孩子總是喜歡反覆聽同一本書？孩子不喜歡讀名著怎麼辦？原來老母親們關於閱讀的困惑、平時的疑問在這本書中都可以找到答案。
《朗讀手冊》的作者吉姆·崔利斯是美國著名的閱讀研究和推廣專家，他全面致力於教育研究活動，就兒童、文學及電視傳媒等主題，面向家長、老師及專業團體演講，30年間他演講超過2500場次，備受社會各界讚譽。
1989年吉姆·崔利斯被國際閱讀組織評為20世紀80年代對閱讀推廣最有貢獻的8人之一。
如果說之前分享的親子閱讀經驗、感悟僅僅是一個樣本、一家之言，那麼今天的分享來自書中大量詳實的調查研究之後得到的結論，更具科學性和普適性，更有說服力。
01
閱讀能給一個人帶來什麼好處
閱讀究竟能給一個人帶來什麼好處，一切都可歸納為一個簡單的兩個層次的公式。
你讀的越多，理解力越好；理解力越好就越喜歡讀，就讀的越多。
你讀的越多，你知道得越多，你知道得越多，你就越聰明。
2002，在40萬名學生參加的“美國高考”中，克里斯托弗獲得了滿分。訊息一經傳出，他家立即被《紐約時報》等媒體和人群包圍：”他上過哪些課外班？”不可思議的是，他從未參加過任何考試培訓，不過從嬰幼兒時起，他的父母每天都堅持為他朗讀30分鐘。
美國綜合排名第一的威廉姆斯學院前招生主任湯姆 ·帕克告訴焦慮的家長：世上最棒的SAT輔導課程就是
在孩子們還小的時候為他們進行睡前朗讀。
一項針對35個國家的四年級學生及其家庭的調查印證，那些成績最好的學生，他們的家長都會定期為他們朗讀。
大寶今年9歲了，帶娃這9年來，如果問我在育兒路上做的最成功的一件事，那麼便是培養了她良好的閱讀習慣，她會抓住一切點滴時間、見縫插針地看書，並且一旦看起書就能進入心流模式、忘我模式，周圍世界便安靜了，這是我最引以為豪的一件事。她馬上要在秋季開學後升入四年級了，但是還沒有報一個學科類的輔導班，所以雙減政策對我家也沒有什麼影響。
更多的城市中產家庭對孩子上各種輔導班一擲千金，卻沒想到提高學習成績最廉價、甚至免費的方法就是給孩子朗讀，在家裡提供一個良好的閱讀環境。
當然隨著中央“雙減”政策的落地，週末帶娃跑各種學科輔導班的現象將一去不復返了。
02
規定讀書，孩子會不會興趣全無？
父母不想強迫孩子看書，是因為唯恐這樣會使孩子心生反感，討厭看書，最後索性不看書了，真是這樣嗎？10歲的孩子被強迫刷牙或換內褲——他們長大後會停止做這些事嗎？不會。所以我們也沒必要認為強迫孩子看書會扼殺他們對書本的興趣。
所有的孩子都按規定去上學，所有的大人也都按規定遵守行車限速，但很少有人會因為這些規定而心生厭惡。
如何規定孩子閱讀，又不因此讓孩子失去閱讀興趣呢？
1、大人一定要做好榜樣，讓孩子看見你天天看書，如果你能和孩子同時看書，效果會更好。
如果你正在閱讀一本電子書，一定要讓孩子知道你是在讀書，而不是瀏覽網頁。
2、對年幼的孩子而言，看著書裡的圖畫、翻頁，就可稱之為“看書”了。
3、讓孩子自己挑選他們想看的書，即使那些書達不到你的高標準。
4、設定時間，剛開始時間短一些，等孩子大一點，閱讀量增多後，再延長時間。
5、看報紙、雜誌也應該算到閱讀時間裡。
03
什麼原因導致了暑假退步現象？
據說“人在夏天會變笨”，什麼原因導致了暑假退步現象呢？如何避免出現這種情況呢？
優等生的暑假是這樣的：在家中，父母起到閱讀的示範作用，並提供給孩子安靜的閱讀環境；家中有豐富的書、雜誌和報紙；去商場的時候，也順便逛逛書店或圖書館；全家去郊外旅行或者野營，新鮮的人、地方和經歷會擴充孩子的背景知識並提供新詞彙；有更多的機會觀看教育類或新聞類電視節目並收聽相關廣播節目。
成績差的學生暑假是這樣的：家中沒有書、雜誌，附近沒有書店，也沒有圖書館；日常生活中，孩子們很少有機會遇到新面孔、新經歷，或者增加新詞彙，因此背景知識無法增長；也沒有機會能夠看到或者聽到教育類或新聞類電視或廣播節目。
如何避免出現暑期閱讀差距？研究結果並不支援傳統的暑期學校，卻非常推崇暑期閱讀。研究者對18所學校中的1600名六年級學生進行了研究，
發現在暑假閱讀4-6本書就可以成功緩解暑假退步的現象。
他進一步指出，如果學校要求學生就暑假閱讀的一本書寫一篇報告或論文，或者讓家長監督學生在暑假閱讀一本書，就能顯著地增加學生們閱讀的機率。
大部分圖書館都有暑期閱讀激勵專案，一定要讓你的孩子報名參加。此外，還要帶孩子去實地考察，即使只是去參觀本地的消防隊、博物館或動物園。
04
數字化學習的利與弊
20年前我們以為會用微波爐烹飪三餐，但現在只是用它來加熱食物和製作爆米花，大一些的食物還是要留給烤箱處理。不能僅僅因為給孩子們買了數碼裝置，就期待他們能學得更快更深入，只能說“微波爐式學習”並不能保證思維的全面發展。
一個好的選擇是用電子書來進行簡單的休閒閱讀，而使用紙質書來學習和掌握知識。
一方面紙質閱讀比數字閱讀對內容的記憶要更深刻，另一方面電子閱讀器和電腦使我們能夠更快的接觸到更多資訊，並且更易使用，也更省錢。
電子文字超連結讓任何學生、在全世界任何地方學習到可汗學院數以千計的免費課程，佐治亞郊區的孩子也可以和比爾 蓋茨的孩子線上學習同樣的課程。
有調查明確顯示，
我們數字閱讀的速度慢於紙質閱讀（慢6%~11%)，我們對數字文字的閱讀理解程度低於印刷文字，
原因是，一、數字文字缺少紙質文字具備的固定的物理“界標”。紙質文字就像有路標的景觀，而數字文字好比海洋，我們印象最深刻的東西往往會藉助視覺記憶和位置記憶。二是相比數字閱讀，紙質閱讀能刺激大腦中的某些區域，處理情感共鳴和空間記憶。因此紙質閱讀可以留下“更深的足跡”。
線上學習的五大弊端如下：
1、孩子就是孩子，不懂得如何處理干擾和抵制來自網際網路的誘惑。
2、教育軟體公司對自己的產品，要麼過度承諾，要麼存在欺瞞。
3、多工處理會降低成功的可能性。
4、持續不斷的上網會削弱思考力和創造力。太多的青少年和成年人每週7天，每天24小時同時使用多媒體，根本沒什麼停下來的時間。
歷史上有無數的例子證明，
重要的發現或者頓悟都發生在遠離工作臺的空閒時間。
最近一些對人類和鼠類進行的觀察實驗研究結果有力的證明了，如果你沒有充足的放鬆時間，就很難擁有靈感降臨的那一刻。
那些連續不斷上網，連睡覺時都要把手機放在枕頭上的孩子，根本沒有時間消化吸收一天的學習和經歷。
5、超連結（線上閱讀）會妨礙理解。
如果想了解網際網路對人類思維的影響最發人深省的研究，那麼可以閱讀尼古拉斯 凱爾的這本書《陰影：網際網路正在對我們的大腦做什麼》，作者寫這本書是想證明：使用網際網路10年顯著的“支配”了他的大腦，使他閱讀複雜的文字敘述變得愈發困難，他的注意力日漸渙散，閱讀更膚淺了，回憶更困難了。
位於矽谷附近的私立華德福學校的學生大多是蘋果、雅虎、谷歌等公司管理人員以及工程師們的孩子。華德福的理念很簡單：小學時杜絕使用科技產品，他們的課程主要關注動手能力和學習能力，直到高中甚至高中以後，才開始使用科技產品。更不可思議的是，從事高科技產業的父母對此表示贊同，他們的孩子也是如此。
05
有聲書也算朗讀嗎？
大腦透過視覺記憶的能力是透過聽覺記憶的30倍，
換句話說，如果我們透過看的方式來記憶一個單詞或者句子，那麼它保留在我們大腦記憶庫中的可能性，是僅透過聽力來記憶的30倍，這也是海綿效應。
作者認為，
“不應該用有聲書徹底取代有能力為孩子朗讀的父母，但如果是作為朗讀補充材料，或提供給那些父母不識字和父母不方便朗讀的孩子們使用，那麼有聲書是非常不錯的。”
雖然有聲書不像活生生的人那樣，可以隨時給孩子一個擁抱並回答他的問題，但是當大人不在身邊或者很忙時，它填補了一個非常重要的空白。你甚至可以把它當作孩子玩耍時的背景音樂。它的文字內容比電視中的簡單句子更有助於豐富孩子的詞彙量，因此家長們務必收集一些歌曲、韻文和故事，建立自己的有聲讀物庫。
早期人們有種擔心，即害怕有聲書會讓讀者“懶得去閱讀印刷讀物”，事實正相反，根據一項全國調查，
使用有聲書最頻繁的人也是最熱愛閱讀的人。
沒讀《朗讀手冊》之前，我一度以為，只有我自己不善於“聽”，聽過的音訊節目總是抓不住重點，留下的印象也很膚淺，原來大腦透過視覺記憶的能力是透過聽覺記憶的30倍，這才恍然大悟，聽書不如看書，這是有科學依據的。
但是在沒機會看書時，聽書又是個很好的選擇。我曾和大寶開玩笑說，車裡就是咱們的移動課堂。從上幼兒園起到現在小學，我們都是開車接送，每天至少有半個小時以上的聽書時間，聽的內容從最開始的英語分級讀物音訊、英語兒歌、動畫片到章節書，再到現在的詩詞節目《蒙曼品最美唐詩》、歷史節目《歷史深處的民國》。每個階段聽的內容不同，不變的是每天都在堅持聽、利用好碎片時間，不叫一日閒過。
一個沒有外教口語課的8歲孩子，在三年級上學期參加劍橋英語PET考試，聽力部分接近滿分，我想這和日積月累的堅持聽英語音訊密不可分。
06
為什麼孩子總是喜歡反覆聽同一本書？
就像你不會在一夜之間就記住所有鄰居的名字一樣，孩子也需要反覆聽才能學習。雖然大人每天讀不同的書才不會感到無聊，但這使孩子失去了複習的機會，而複習能增強學習的效果。
在孩子兩歲前，給孩子重複讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。
同一部電影多看幾遍，我們才會瞭解第一次觀看時漏掉的許多細節，孩子看書的情形也是如此，因為孩子要以大人說話的速度去學習一種複雜的語言，他們只能憑藉反覆地聽，才能分分辨出之前不太瞭解的部分。
雖然大人重複讀相同的故事會感到乏味，但對孩子而言，他們能借此機會獲益良多，一開始，孩子透過一遍遍地聽而學到語言技巧——這叫浸入式學習，而重複聽故事就是浸入式學習的過程。
家長常常會對孩子持續不斷的發問感到厭煩，首先你應該對孩子的問題作判斷，孩子問的是很愚蠢的問題嗎？他們的提問是出於對故事產生的好奇心，還是毫不相關的問題呢？孩子是真誠的想知道某些事，還是隻是單純的想要拖延上床睡覺的時間呢？如果是後一種情況，家長可以在讀完過之後花一些時間和孩子討論一下故事內容，這會使情況有所改善。
家長應避免讀完書後馬上合上書本，向孩子說聲“晚安”後立即關燈離去。
當孩子問了有關故事背景的問題時，家長應儘快解答，以便讓孩子對故事內容更瞭解，而當孩子提出與故事內容毫無關係的問題時，你可以說，“這是個很好的問題，等我們看完故事再來好好討論吧。”而且家長必須記得這個承諾。
家長應當瞭解提問是孩子早期學習的工具，家長千萬不能因為忽視了孩子問題，而扼殺了孩子天生的好奇心。
06
為什麼孩子對口水書如此著迷？
為什麼孩子對系列圖書如此著迷，他們是不是應該閱讀一些經典作品？
許多經典圖書並不是專門為兒童寫的，但是他們在成年精英人群中會非常受歡迎，而成為閱讀的標準，強加給兒童。
孩子過早開始閱讀經典會打消他們閱讀的積極性，而不是激勵他們繼續閱讀，請記住我們的目標是培養終身閱讀者，而不是未來的英文老師。
孩子們都是容易被垃圾讀物吸引，我們的工作就是透過給孩子們朗讀，最終引導他們愛上更有營養的讀物，這讓他們有機會將垃圾讀物和你為他們朗讀的圖書進行比較，其實大部分經典讀物都可以也並且應該再晚一點閱讀，在你真的可以理解他們的時候。
系列圖書之所以存在，最重要的一個原因，是它與孩子之間建立了一種愉快的聯絡。人們不會一遍又一遍的做某件事情，除非它能夠持續地帶給你快樂，就像膠水把我們和某種行動黏在一起。
如果你的孩子或者學生正在閱讀系列圖書，無論它是關於小屁孩、吸血鬼，請儘量往好處想並滿足孩子們的愛好。你的孩子不是站在通往監獄的路上，而是正在成為一個很棒的讀者，在未來合適的時間裡，他們將會去閱讀經典。
只有在閱讀了一大堆沒營養的書後，才能真正欣賞偉大的書。
閱讀是教育的核心，學校中幾乎每一科的知識都是透過閱讀來學習的。《朗讀手冊》這本書不是教孩子“如何”閱讀，而是教孩子“渴望”閱讀，讓孩子愛上閱讀，並使他們在畢業後繼續閱讀，成為終身學習者。
看了本文仍不過癮的小夥伴們可以買上這本書，值得細細品味、慢慢學習。
