可不可以物質獎勵孩子？怎樣獎勵？
“媽媽，我背一首詩你就獎勵我一包薯片好嗎？”
哈哈，這小子知道如果直接說吃薯片肯定會被我拒絕，拐著彎來要零食吃。
老母親我立馬開心得屁顛屁顛地把詩歌書拿出來心想：太好了，我兒子竟然主動來背詩。管他是為了什麼，主動學習總比我喊半天都不學的好，講不定能背詩背上癮呢！
但又想著他一個人吃的話，兩個哥哥肯定會有意見就要求他分享。
“媽媽，那我再背兩首，一共背3首，這樣你就獎勵我3包薯片，我跟哥哥們一人一包。”
“為什麼呀？背3首詩可要花很長時間的。”
“沒關係，我想一個人吃一包薯片，分著吃吃不夠。”
還真不容易，這小子為了吃個夠把自己給賣了
，我鬼使神差的竟然同意了。今早起來想想自己的這種獎勵行為不對。
1。打破了平常上午10點和下午4點吃零食的規定。
2。不利於管理，雖然這種獎勵可以讓小朋友們背詩或者做家務來換取，但如三兄弟都這樣做，吃零食的量和時間會完全亂了。
我覺得如果要獎勵的話，對哥哥們我可以用錢來獎勵他（因為他們已經會自己使用錢了），還順便讓他們明白錢是怎麼來的，然後引導他們自己管理錢財。
但在蒙氏教育理念中是反對一切物質獎勵的，蒙氏教育提倡激發孩子的內在學習動機，削弱外在動機。可哈佛大學弗賴爾教授曾經做過驗證明，獎勵並不會讓孩子失去內在動機和“努力學習的快樂”。
其實獎勵也只是我們的一種引導手段，想想為了讓孩子參與某項遊戲、工作或學習，我們總要設法把這件事變得有趣來吸引孩子的注意力，而獎勵就是一個很好的手段。
因為獎勵而學習，因為學習而發現學習的快樂，何樂不為呢？只是這種手段隨著孩子年齡的增長要慢慢少用到不用，因為不能讓孩子形成學習是為了獎勵的意識。
而且在獎勵時家長要說清楚獎勵的是什麼，比如端哥語文考了100分，獎勵這個100分還是獎勵他為了透過努力所學到的知識呢？
很明顯，獎勵孩子的努力和學到的知識更利於提高孩子的學習力。
再如孩子把一道數學試卷上很難的附加題做對了，該表揚的不是孩子的多得了10分以及他的聰明，而是他解題的思維方式以及他迎難而上不放棄的精神。
那麼正正為了吃零食背詩的行為到底該不該獎勵呢？如果要獎勵，應該獎勵什麼呢？
我認為可以獎勵，但一天中這種獎勵只能有一次，並跟他說：
“零食是獎勵寶貝主動學習詩歌的，多讀詩歌可以讓我們說話更好聽，也可以學到很多知識。你每學習一首詩歌，身上的知識能量就長高1釐米。”
“但零食不能吃得太多，適量的可以上我們心情愉快，過多的零食影響我們健康成長，所以一天只能獎勵一次零食。”
總結一下：
1。家長可以適當使用物質獎勵來激發孩子做一件事的興趣。
2。獎勵的是孩子在做這件事時的時候付出的努力（可以說出具體的細節），特別是對於大一點的孩子更應如此。
以上是我關於物質獎勵的一點心得，歡迎大家分享自己是如何和激發孩子的內在動機和獎勵孩子的方法。
