現實生活中，家長們可能經常可以觀察到孩子對著玩具自言自語的情況，次數多了家長不免覺得，這娃是不是有什麼病？其實這是一種正常現象，從以上的定義中，我們可以看到，當孩子進行自問自答時，其實他是在進行某種思維活動。
其實，很多父母都不知道這個現象，尤其是新手父母，在小區裡看到小朋友們一邊玩玩具，一邊自言自語，還覺得特別奇怪，就像閨蜜小玉，她最近去她姐姐家住了兩天，回來就跟我們說她那三歲的小外甥女，自己一個人也能玩得很嗨，就一個人抱著玩具在那裡咿呀咿呀的，本來閨蜜以為小朋友在跟自己說話，後來，她姐姐告訴她，小妮子經常這個樣子，沒人理她，她也能自己叨咕好久。
內部語言的發展能夠對大腦的發育產生促進的作用，家長們要在適當的年齡對孩子的內部語言進行誘導，不要覺得自說自話很奇怪，有時候大人也會這樣，當一件事理不清時，會不自覺的說話，說的話正是先做什麼後做什麼的問題，這其實就是一種內部語言。隨著年齡的增長，孩子的語言越來越能指導行動，從剛開始的不會判斷，到獨立自主的判斷能力，到思維的成熟周到，這些過程都需要家長悉心引導。
看到了大部分小朋友的反應後，相信各位家長已經不擔心自家寶寶自說自話的這種情況了，因為它是正常的，寶寶出現這種行為表示他們已經有思維意識了，也就是所謂的內部語言，這是一件高興的事兒。不同年齡段的孩子都有可能出現內部語言的現象，各位家長們需要根據自家孩子的情況做出不同的反應，尤其是孩子從自言自語轉向內心活動的這段過渡期內，需要家長更關注孩子。
明確孩子所處的年齡段
根據大眾對年齡段的理解，一般分為三個時期：0－7歲的幼兒期、8－12歲的青少年期和12－18歲的少年期。幼兒期的孩子正處於探索和認知的關鍵時期，他們更喜歡用身體探索世界，這個時期的娃更多是在不斷地學習各種技能。
青少年期的孩子已經初步進入探索事物的階段，同時，他們的思考能力更強，內部語言也能夠發揮較大的作用；少年期的孩子自我意識已經形成了，而且非常強烈，有時候他們會更願意隱藏自己的內心，而只用內部語言和自己交流。
家長應該如何利用內部語言與孩子進行心的交流
A、幼兒期
明確了各個年齡段的概念之後，我們就可以根據自家孩子的真實情況對症下藥了，如果孩子正處於幼兒階段，家長們就需要多給孩子一些耐心，因為這時的孩子對家長的各種話都處於意會的階段，有時候家長阻止的事情，孩子可能也會做，這不是因為他不聽話，而是因為他過強的探索心。
面對這個時期的孩子，父母要採取主動的策略，父母需要儘量為孩子提供安全的生活環境，因為此時的寶寶沒有判斷能力，看到什麼事情想做就做，他們雖然也有一定的內部語言，但是作用不大，並不能起到警示危險的作用。
這就需要家長在旁邊限制他們的不當行為，減少他們探索世界過程中受到的傷害。家長需要特別地參與到管理寶寶的日常生活中，並管理好自己的情緒，這樣才能更好地引導孩子探索世界。
B、青少年期
青少年時期的孩子由於有了一定的能力，所以他們的探索更具目的性，在這個過程中，思考問題、判斷問題的能力有很大的提高。透過自言自語，青少年時期的孩子判斷行為以及環境等。
面對這種情況，家長們完全可以扮演旁觀者的角色，只是在孩子大方向不對的時候，及時撥正他就好，這樣不僅可以快速提升孩子的認知，還可以讓家長在這個過程中得到學習，達到與孩子共同學習、共同進步的效果。
另外，家長要引導孩子多多表達自己的想法，把握全域性，幫助孩子更好的鍛鍊思維能力，要把自言自語的內部語言外化成為表達能力，走進孩子的內心，引導孩子合理規劃目標，在這個階段也是十分重要的。
C、少年期
少年期已經是內部語言發育的最後一個階段了，這個時期的孩子是最令家長頭疼的，進入了所謂的“青春期”，他們自我的意識非常強烈，家長們幾乎不清楚他們內心的真實想法，他們也不如小時候聽父母的話了。這個時候的孩子已經不自言自語了，他們早已把這種行為內化為內心活動，而且，他們有很強的邏輯能力，能夠快速對面對的事物做出判斷，甚至會對家長和老師產生質疑。
面對少年期的孩子，家長不如把主動權交到孩子的手上，不要太過於心急，而要耐下心來，作為孩子的輔助者，慢慢教他們客觀看待問題。與此同時，適當的交流也非常重要，家長們需要在與孩子聊天之前，就明確聊天的目的，才能更好地達到聊天的效果。聊天的時候，選擇安靜放鬆的環境，不要讓好好的聊天變成了審訊，在聊天過程中，不要吝嗇誇獎孩子，並引導他們多多表達內心的想法。
隨著年齡的增長，孩子的內部語言能力會越來越發達，作為家長，首先要判斷孩子所處的年齡段，然後根據此年齡段孩子的心理特點分別採取不同的措施。
在與孩子溝通的過程中，多多誇獎孩子，這是一件特別好的事情，在孩子內部語言發展期間，家長需要更多扮演傾聽者的角色，並在孩子極端的時候，給予必要的指導，相信這樣做後，各位的親子關係會更上一層樓的。
