01
這個暑假，最重要的教育新聞，莫過於“雙減”政策的出臺。
減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，同時也能減輕家長的經濟負擔，這是大好事。
新學期將要開始，作為試點地區，北京市率先出臺了具體的“雙減”措施，並召開了新聞釋出會。
從北京市的措施來看，對於廣大義務教育階段的教師來講，在“雙減”的大背景下，工作可能會出現以下變化：
02
一是對教育教學能力的要求會更高。
毋庸諱言，以前由於有培訓機構這樣的“影子教育”存在，一些學生的學習並不完全依賴於學校的課堂。
在輔導班，有的提前學習，有的課後補習，可以掩蓋學校課堂中的一些不足。
現在，學校課堂教學在短短的45分鐘內，如何滿足不同層次、不同特點學生的多樣化教育需求，如何在沒有校外學科培訓、減輕學生作業負擔的前提下，讓學生“學會、學足、學好”，這是一個巨大的挑戰。
這對學校的管理水平和教師的個人能力都提出了更高的要求。
03
二是課後服務將成為一項重要的工作。
今後教師的工作，將會分為“課內”和“課後”兩大塊。
除了正常的上課之外，對學生進行課後服務也將成為一項重要內容。
“課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間”，“對有特殊需要的學生，學校應提供延時託管服務”，甚至，初中的晚自習也將會迴歸。
從內容上講，課後服務一是指導學生完成作業及輔導答疑，二是開展豐富多彩的活動，拓展學生的學習空間。
這就要求老師們的工作時間會更長，音體美等小學科教師的工作量可能會加大。
當然，與之相適應，學校可能會實行“彈性上下班制”，傳統的坐班可能會成為歷史。
04
三是優秀教師的流動性可能會更大。
沒有了課外輔導班的補充，所有的學科教學全部都在學校完成，學校的師資就顯得特別重要。
近年來，義務教育階段的教育均衡工作一直在搞，教師也一直在流動。
但客觀地說，各地流動的比例還算不上大，甚至在某些地方，採取打分投票的方式決定教師的去留，造成真正去薄弱學校的可能並不是優秀教師，收不到均衡師資的效果。
在釋出會中，提到了促進義務教育優質均衡發展，“大比例”促進幹部教師在區域內流動。
以後，優秀師資的流動可能更加頻繁，不同學校間的教育資源將更加均衡。
05
四是家校聯絡將更加緊密。
學生不再參加校外學科類培訓，那麼學生的成績如何保證？會不會變成“拼家長”？家長應該怎麼做？
這是很多家長當前的焦慮和困惑。
針對記者提出的這個問題，發言人回答的第一點和第二點，都強調了要加強家校聯絡，和老師緊密配合，針對孩子的特點，和老師一起商量如何揚長避短，為孩子制定個性化的成長方案，促進孩子成才。
可以想象，將來教師尤其班主任老師將會和家長有更多的聯絡，對孩子成長參與的程度會更深。
06
總之，“
雙減”之後，學校將會成為學生學習的主陣地。
義務教育階段學校，將更加回歸其服務和公益的屬性，將承擔比以前更多的責任。
如何在減輕負擔的同時提高育人效率，讓家長滿意，這是擺在所有老師面前的一個新的課題。
老師們從工作方式、工作時間到工作態度，都將面臨著新的挑戰。
對此，希望大家都能提前有一個心理上和行動上的準備。
明珠絮語，以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。
