本影片的演講者Dr。 Vicky Vandervort是一名眼視光醫生，她在TED演講中與大家分享了視功能異常（集合不足）導致的閱讀困難，並講述了閱讀障礙對孩子們學習生活和心理的影響，需要每個家長都引起重視。
TED演講主題：小小漣漪掀起教育的驚天巨浪
演講正文完整版
我熱愛幫助孩子，特別是幫助那些學習成績差，卻找不到原因的孩子，在我的視光中心，每天都有這樣的孩子，我能感受到，他們發自內心地覺得是自己太笨，才導致學習不好，這真的讓人心碎。
你知道嗎？即使智力正常，視力也正常的兒童，仍有可能因為視功能問題，而引起學習困難。
比如說，兩隻眼睛的工作不能完全同步，多達上萬個家庭，因為一種很容易診斷的視功能障礙（集合不足），而陷入苦苦掙扎。
★
★ ★ ★
★
什麼是集合不足？
集合不足，是一種雙眼同步障礙，經過專業治療，完全可以痊癒。
按照統計，你身邊很可能有這樣的患者，可能是你的孩子、你的孫子、你教室裡的學生，你的朋友，你的父母，甚至是你自己。
集合不足簡稱為CI，是眾多視功能障礙中的一種，
閱讀時，它會很快讓大腦變得疲憊不堪。
有集合不足的人，雙眼無法聚焦到近處物體上
，這是因為他們的雙眼，無法同時充分向內移動並保持這一狀態。
大家明白，雙眼就像兩個照相機，同時聚焦到雙眼閱讀的內容上，每隻眼睛的聚焦角度不同，當雙眼不能準確聚焦到同一位置時，就會出現複視或重影，感覺文字在來回晃動，想象一下，這樣閱讀會有什麼感受。
大家看螢幕演示，重點是認識到當雙眼本該自動同步，但卻無法做到時，大腦需要付出大量的精力，去處理雙眼同步的問題 。這樣會導致大腦閱讀能力的嚴重下降。
孩子們通常不會把這個問題告訴家長，他們以為所有人都是這樣
，即便說出來，也很可能被告知“文字不可能在紙上來回晃動”。孩子們也許會發現，如果遮住一隻眼睛，複視或重影就會消失。
但是，如果沒發現這一點，孩子們會遭受眼疲勞、頭痛的折磨，最終會導致他們憎恨讀書。
★
★ ★ ★
★
集合不足，能治療嗎？
高達75%的在校學習是透過視覺系統完成的，這樣的視功能障礙，對孩子們來說將會是毀滅性的打擊。媽媽們通常知道，一定有解決辦法，無論專家說什麼，對此我有切身體會。因為我的兒子邁克爾出生時，患有罕見的疾病。當時的醫生，對這種疾病了解並不充分，有一位專家認為，我們無論如何努力救兒子都是白費力氣，甚至對彷徨無助的我說“做什麼都沒用，這孩子沒救了”。
儘管灰心絕望，我仍堅持去了醫學中心，查閱了大量文獻，直到我找到了答案，醫生們對邁克爾的診斷，從不能存活變成了有機會存活，邁克爾沒有像醫生曾說的那樣活不過1歲，我們剛剛給他慶祝了28歲生日。
也許，你已經在有些專家面前碰壁，這些專家無法解釋為什麼你的孩子就是學習不好，解決這些視功能障礙的方法就是視覺訓練。這和眼睛訓練不同。視覺訓練是針對大腦的訓練，
視覺訓練的理論基礎是腦神經的可塑性，利用腦神經的可塑性來改善雙眼同步工作的能力。
視覺訓練類似語言訓練，在眼視光醫生的指導下視覺訓練師訓練患者，如何將雙眼準確聚焦到同一位置，消除複視和重影。然後訓練患者在閱讀時，能保持這種視覺狀態並且一遍一遍地複習。
★
★ ★ ★
★
伊娃的故事
我有一個患者叫伊娃，她患有集合不足。她的父母起初完全不知道，他們總是聽到伊娃抱怨頭疼，看到伊娃厭惡讀書，每晚的家庭作業就像一場戰爭。
下面給大家展示，當伊娃閱讀一段簡單的文字時，目光是如何移動的。你將會看到，
她的大腦無法集中注意力。因此在閱讀時，效率極其低下。她的大腦不堪重負，忙於應付複視或重影對閱讀的干擾
，她一直都沒學會，如何正確地使用雙眼，如何有效地讓雙眼掃視閱讀的內容。
注意看螢幕上不斷跳動的黑框，每當黑框停下的時候，便是伊娃的雙眼，在向大腦傳輸文字資訊，供大腦處理，可以看到，她的目光在來回跳動，有時突然跳到一行的結尾，然後又退回來，繼續閱讀。
當她的眼睛這樣跳動著閱讀時，會大大加重大腦的負擔，進而會導致大腦閱讀理解能力的嚴重降低。伊娃的父母帶她看過兒科醫生、眼科醫生，甚至還看過神經科醫生，但都一無所獲。
為什麼伊娃花費了這麼長的時間，才找到她需要的幫助？這是因為，
儘管有數百萬像伊娃一樣的孩子，在默默地忍受折磨。然而，他們的父母卻以為，孩子沒有視覺方面的問題，或者，誤以為孩子得了多動症(ADD)。
大家誤解的原因在於，大多數的醫生和學校老師，都完全不知道集合不足，或者其它會影響學習的視功能障礙。
熱心的專家想幫助這些孩子，卻往往有心無力。更悲哀的是，很多眼科醫生也不做視功能檢查。
相反，他們認為，視力能達到20/20（相當於1.0）就足夠了。然後就告訴家長，孩子的眼睛很健康。
當不明就裡的家長或老師告訴孩子，你的眼睛根本沒問題，是你學習不夠努力。孩子們變得心灰意冷，就此放棄。
有一些家長會繼續探尋，最後找到了治療方法。如果能讓尋找治療方法不再困難，讓更多的醫生和老師瞭解視功能問題，能夠告訴家長，我認為孩子可能有視功能問題，視功能問題可以治癒，但不能僅僅靠戴眼鏡。
伊娃的父母最終知道到了治療的方法，他們發現美國視覺訓練和發展學會（COVD）的網站。在上面下載了視功能健康自查表，經過幾個月的視覺訓練，伊娃學會了如何讓雙眼同步工作，最終，她的頭疼消失了。
不久之後，伊娃的媽媽開始跟我抱怨，她都攔不住伊娃晚上看書了。伊娃不讓關燈，甚至還央求媽媽“讓我再看一章，好嗎？”伊娃的故事不是個例，
透過視覺訓練，能讓數百萬的孩子釋放他們的學習潛能，讓他們從此愛上閱讀。
想象一下，這對孩子自尊心的好處，對家庭的好處，對學校教育的好處，對孩子將來工作的好處，如果能讓數百萬的兒童患者，在視功能異常得到治療後，從此以後對閱讀痴迷，那麼我們掀起的不是小小漣漪而是驚天巨浪。謝謝大家！
後記：近幾年，越來越多的眼科醫生、視光行業從業者意識到了雙眼視功能檢查的重要性，並在日常工作中加入了對雙眼視功能的檢查、診斷和治療，也有越來越多的家長了解到更多科學、全面的眼健康知識，這些都離不開眼視光行業的蓬勃發展和視光工作者的持續努力。
除了集合不足患者外，還有一些患者也受益於視功能的訓練，他們包括伴有大度數內隱斜、外隱斜，雙眼近視增長不一致，超過16歲近視仍然增長的患者等等。
