很多家長認為孩子語言發育遲緩的問題誤以為是孩子患有了自閉症的情況，其實這兩種症狀還是有一定的區別的。
一、發病的原因
一般語言發育遲緩的原因常常出現於孩子有聽力障礙或者是患有智力低下、語言環境和構音器官中樞神經等疾病導致的。
而自閉症一般表現為：腦發育不良、腦損傷或者是缺乏學習語言等症狀。
二、具體表現
語言發育遲緩：語言發育遲緩的孩子除了不會說話之外，跟正常的同齡兒童一樣，可以與人正常的交往，一起玩遊戲，也會用肢體語言來跟人進行交流，在學習方面也沒有問題，智力也是正常的。
自閉症：患有自閉症的孩子在各方面都會存在一些問題，這類孩子往往沒有社交能力，有社交障礙，而且行為異常，有重複刻板行為。孩子也不會說眼神或者是肢體上的語言來跟家長進行溝通交流，往往專注於自己的精神世界，嚴重的還會存在語言退化的現象。
所以家長在面對自己孩子語言發育遲緩的問題，家長要仔細觀察，看孩子到底是語言發育遲緩的問題還是自閉症的問題，不要過早下結論。
培養自閉症孩子思維能力的方法
1。培養孩子邏輯思維能力自閉症孩子進行訓練的過程中，儘量利用比較直觀的教具。比如，在教孩子學習說“蘋果”的時候，可以將蘋果的模型拿出來，讓孩子形成較為直觀的概念，將實物和概念結合在一起訓練，摸蘋果、吃蘋果。以此來提高患兒的概念思維。
2。 用實踐和遊戲鍛鍊孩子的思維能力比如多帶孩子去超市購物，讓孩子自己嘗試著選取物品，結賬等等，或者帶孩子參加一些遊戲活動。遊戲與兒童的生活密不可分，既是孩子娛樂的主要方式，也可以讓他們在遊戲中激發自身的積極性，任何一項活動都有他開展的意義和作用。
家長要多鼓勵患兒參加各種形式的活動，讓孩子明白遊戲的規則與玩兒法，不要因為自己的孩子總是落後於他人而不敢去。只有讓孩子參與到活動的過程中去，不斷地去適應，這個過程本身就是思維能力得到提升的過程。
3。 帶孩子到戶外去把孩子帶到戶外去，讓孩子真正地走進生活，生活才是最好的課堂。例如：看到路上一個孩子跑著摔倒了，可以告訴行為和這個行為帶來的後果。當街上遇到熟人時，在你打招呼的同時，也可以讓孩子學著打招呼。
千萬不要以為孩子不懂，你就不教。只有反反覆覆地教，孩子才會慢慢地懂。
4。藝術形式啟發孩子的思維老師或者家長可以每天定時為孩子播放音樂來緩解孩子的情緒，在聽音樂、學唱歌的同時也可以緩解精神疲勞、開闊孩子的思維和想象力。
自閉症孩子思維能力的發展對於其社會交往有著重要的意義，也是孩子進步康復的重要標誌之一。因此，在生活中父母和老師要有意識地引導孩子鍛鍊其自身的思維能力，讓星星的孩子早日融入社會。
