隨著孩子年齡的增長，曾經那個言聽計從的小傢伙，已經開始有了自己的想法，而且家長和他說的事情，如果沒有用對方法，不僅起不到任何教育意義，反而還會激化親子關係，於是，如何與孩子溝通，就變成了一件非常棘手的事情。
朋友小麗的兒子今年上小學二年級，是個非常聽話懂事的孩子，在班級中學習比較優秀，也是班級的班長，日常行為習慣也非常良好，每天早起讀書，按時睡覺，從來不覺得學習是一件十分辛苦的事情。
但即使如此，優秀的孩子也有讓小麗覺得非常頭疼的事情，就是如何與孩子溝通。因為小麗的兒子非常聰明，識字量非常大，讀的書籍很多。
所以有很多想法在做練習題時，會與家長有爭辯的過程，孩子的理由言之鑿鑿，卻與答案並不相符，這讓小麗一時間不知如何與孩子進行討論。
但又清楚孩子的固執己見，會為她帶來很多不必要的麻煩，所以小麗決定開始和孩子一起讀書成長。
在遇見問題時，小麗也能夠有理有據地和孩子進行討論，在這樣和諧的氛圍下，孩子的成績取得了更大的進步，變得更加優秀。
小麗的表現是非常可圈可點的，但是有些家長卻並不如意，比如在和孩子有爭論時，如果不能找到更恰當的理由，便會強制地要求孩子接受自己的觀點。
甚至連和孩子爭論的機會都不去創造，而是在孩子身邊反覆地嘮叨，希望孩子能夠聽從自己的安排。這些問題都導致了孩子與家長內心的距離越來越遠。
愛嘮叨的家長都有哪些表現
愛嘮叨的家長通常有以下三種表現，一方面對待嘮叨不厭其煩，另一方面，如果孩子沒有聽從自己，還會覺得白為孩子辛苦付出。
表現一、反覆一個觀點，不厭其煩
愛嘮叨的家長總是喜歡重複著同一個觀點，並且反覆地和孩子訴說。而且這種家長如果不這麼做，就會認為自己沒有盡到家長的責任，雖然這樣的總結看起來十分不符合常理，但這確實是在很多家庭中迴圈上演的一幕。
表現二、總是認為孩子沒聽懂或沒有聽
除了重複同一個觀點之外，很多家長總是把孩子當作懷抱嬰兒一樣對待，遇見的問題時，不僅是不厭其煩地和孩子說這。
而且還總是認為孩子不能夠理解自己的意思，所以就會盡量地解釋著自己的觀點，並且與孩子小心地溝通著。
其實孩子對於很多事情，雖然處於似懂非懂的狀態，但是它們通常能夠分得清好與壞，可是當家長總是指責著孩子，並且說著自己的想法，那麼，對於孩子來說，就會養成只要家長一開口就想趕緊躲開家長身邊一樣。
表現三、苦口婆心的勸導，自認為付出了很多
除了以上兩點之外，還有一種家長總是在孩子面前表述自己的付出，認為如果自己不和孩子說明情況。
那麼等到他長大之後也不會了解父母的付出。但是事實上沒有幾個孩子不自覺，無關緊要的事情會影響孩子的興趣，而家長的逼迫又會讓孩子失去向上的動力。
如何與孩子交流想法
其實，與孩子的交流是有步驟的，如果家長能夠掌握溝通的步驟，便能夠讓孩子從內心中接受家長的觀點，從而得到正確的引導和健康地成長。所以家長可以參考以下四個步驟，按順序和孩子進行每一次的思想碰撞。
第一步、使用家長權威，讓孩子認真對待談話
當想要與孩子進行交流時，首先，家長要使用權威，目的是讓孩子能夠意識到我們此時認為事情非常重要，孩子也應該認真地對待這件事情。當孩子能夠認真地對待與家長的對話時，才能夠開展以下三步。
第二步、言簡意賅地表述觀點，儘量使用術語
當孩子無論是哪種情況下，哪怕是迫於家長的威嚴，只要孩子在聽我們的表述，此時，無論事情多麼重要，家長都應該言簡意賅地進行總結。
可以適當地聯絡幾位學生家長，既能排解心情，又能開闊一些。並且家長要注意，在有些問題上是需要回答專業術語的，這是對待知識嚴謹的態度，所以家長在和孩子溝通時，也要提升自己的能力。
第三步、帶孩子舉一反三，鞏固練習
當孩子透過第二步，已經理解了家長的意圖，並且在努力地向著目標前進時，家長也有責任讓孩子更加理解家庭教育的核心。
比如我們可以在和孩子探討任何一件事情時，都可以舉一反三，並且如果家長能夠保持耐心，在鞏固的過程中，就是在幫助他主動提升。
第四步、不要指望孩子一次就懂
最後，與孩子溝通和教孩子為人做事的方法，在孩子應用時都需要一個很漫長的過程，所以並不是孩子看一次就會聽一次就懂見一次就會應用，所以，無論什麼樣的方法，對孩子都要充滿耐心。
淼淼教育線上寄語：
每個孩子都具有不同的天性，但是無論何種天性的孩子，他的本性都是善良的，都是可以塑造的，可為什麼有些孩子會誤入歧途。
有些孩子平平碌碌，而有些孩子卻能夠出類拔萃，雖然有孩子自身努力的一方面，但是身邊的環境對孩子的影響也是巨大的。
而對於當今的孩子來說，最大的影響就是家庭氛圍。希望家長能夠收起自以為是，認真地和孩子溝通。
