半個月前，我們跑到深圳梧桐山
待了整整兩天
幹了一件特別文藝的事
學習植物染
兩天的時間
我們不僅上山採集染材、觀察草木飛蟲
而且，體驗了第一次建染缸
第一次做複雜的扎染圖案
還在陽光最溫柔的那天，完成了畢業設計
朋友圈一發，引發了不小騷動
今天，主要想跟大家介紹
這兩天給我們帶來美好時光的自然導師
木槿
做了5年自然教育她一直帶著孩子們做夜觀、做自然觀察、學習植物染
她說，看到了孩子
很多父母都看不到的另一面
也許正因為從事自然教育多年
讓木槿欣慰和驕傲的是
給了5歲女兒小羊一個完美的童年
讓她在最大的包容、接納和愛意下慢慢長大
不僅，從小就帶著她做自然觀察，玩昆蟲，撿樹葉果實；
更在小羊上幼兒園前夫妻倆帶著她國內外旅行40多次；
零歲的時候，開啟了和6個媽媽的“拼養”模式給女兒找了6個小夥伴一起長大；
8個月大的時候，開始給她讀繪本，堅持至今一年中，每天都在講故事，幾乎沒有間斷
5歲的小姑娘，酷愛讀書愛跳舞、愛繪畫、愛和爸爸媽媽一起旅行；愛自然觀察、愛和小動物做朋友；善良、包容、大方、可愛
……。木槿把女兒養成了，我們心中最好的樣子
用木槿自己的話說：她很羨慕女兒的童年
現在的小羊跟著媽媽在農村生活了一段時間
每天的日常，更是讓我們也羨慕不已
在花園、在稻田、在樹林。。。。這，不也正是我們大多數人所向往的嗎
01當了媽媽後，成為了一名自然教育者
在內蒙古，帶著女兒一起
熱愛揹包旅行、裸辭、收穫浪漫的旅行愛情、轉行，6年前的木槿，還是一個放蕩不羈愛自由，在旅行中找尋自我的文藝女青年。
而那次長達半年的長途旅行，就此改變了她的人生軌跡。
在服裝公司做了7、8年陳列設計師，因為工作性質，常常出差，從此愛上旅行，也因為旅行，放棄了工作。木槿說：“那次旅行回來後，我就再也不想去商業公司上班了”。
旅途中認識了現在的先生，後來有了女兒小羊，成為了媽媽後，也走上了自然教育的道路。
木槿在學校，給孩子們分享自然觀察
從陳列設計師轉向自然教育行業，在木槿看來，談不上多難，一切自然而然，這大概是早就註定了的。
“我在農村長大，山裡的童年給了我一生的滋養”。14年參加廈門第一屆自然教育論壇時，她發現，原來帶孩子“玩”也可以成為職業，這不就是帶孩子們玩自己童年玩的東西嗎？
有了女兒之後，木槿要把童年裡珍貴而美好的體驗帶給孩子們的願望，就更強烈了。
“可以說，女兒見證了我這5年教育生涯的成長。”
起初帶著孩子們做夜觀、做自然觀察，後來接觸到植物染，就此入了坑。除了自學和實踐，還費了一番功夫，做系統的進修和學習。
2016年特意飛到雲南大理的扎染之鄉周城，進修和學習大理扎染。
這5年來，木槿一邊帶著許許多多的孩子們“玩”大自然，成為他們與自然親近的橋樑，一邊在陪伴著女兒長大。
她很慶幸，自己抽離了上班下班的模式後，找到了屬於自己的快樂，也給了女兒一個有花有草有小鳥，自由而快樂的童年。
02
父母關注什麼，孩子就關注什麼
對於近幾年熱議的“別讓孩子輸在起跑線上”，木槿不太認同。
在她看來，父母關注什麼，孩子才會關注什麼。就拿女兒小羊來說，因為從小跟著媽媽經常在大自然玩耍，也常常跟著哥哥姐姐們參加各個自然活動和營會，做夜觀，做探索，所以對於自然觀察這件事，小姑娘從小就無比熱愛。
不僅如此，在生活中，木槿也都給了女兒最大的觀察自由和空間。“其實在她還被抱著懷裡的時候，我就開始帶著她到小區樓下，觀察動植物”，木槿說。
小區裡的毛毛蟲、蝴蝶、竹節蟲、螳螂，都成為了小羊的“好夥伴”，甚至是一隻小小的螞蟻，她都可以趴在那裡玩一個小時。
誰能想到，不到5週歲的孩子，已經認識了十多種昆蟲，會分辨蝴蝶和幼蟲和蛾子的幼蟲，知道那些有毒不能上手，也會分辨多種蜻蜓。
因為喜愛，小羊總是對遇到的小動物特別關注，她會保護他們，怕他們受傷害。
“以前有次在家發現了蟑螂巢穴，她說要用盒子養起來；不讓奶奶踩蟑螂，說她的媽媽會找他；別的小朋友踩死了毛毛蟲，她會傷心”，木槿告訴我們。
有時，女兒這些可愛的小舉動著實讓她哭笑不已，但同時，她自然而然流露的善意和同理心，在木槿看來，更是無比珍貴的。
小姑娘的自然觀察課堂，可不僅僅只是小區樓下那一畝三分地。
酷愛旅行的夫妻倆，在女兒上幼兒園前，帶著孩子國內外到處跑，大大小小的出行達三四十次，避開了一般常帶娃去的景點、遊樂場，把植物園、動物園、山、博物館，也變成了孩子的自然觀察和體驗課堂。
在斯里蘭卡國家公園
有次旅行，一家三口來到了斯里蘭卡國家公園，坐在越野車上看著動物小姑娘很開心。
當她發現這裡的動物沒有關在籠子裡，可以自由行走時，不經意說了一句讓木槿至今難忘的話。“這裡的動物很自由，我不喜歡關在籠子裡的動物，因為我也不喜歡被關在籠子裡”——小羊
孩子有時能看到大人都看不到的東西，在自然世界裡，孩子天生的善良和柔軟，能得到更多的滋養。
03
我不在身邊，她也很快樂
不論是“不管孩子”，還是“不限制孩子”，大概沒有幾個媽媽能做到如此灑脫，而木槿卻在這兩者之間，和女兒達成了平衡。
小羊1歲多時，特別喜歡玩沙子、玩水，木槿不僅在花園裡建了沙池，還創造更多的機會和條件讓她去探索，光腳踩水，淋雨都是常有的。
形容和女兒之間的關係，木槿說：我們是相對獨立的，可以在一起，也可以不在一起。
“在一起的時候，相互陪伴，我陪她看書，她陪我玩植物染。不在一起的時候，各自投入自己的事情和愛好中，哪怕分開十天半個月，在影片電話裡，她給我分享的是每天發生的事情，她的開心和快樂，我也會告訴她我每天在做什麼”。
“我們就像好朋友一樣，分享著彼此的快樂。”
在安全和健康之外，木槿似乎對女兒沒有什麼過多要求。
“生活是體驗，不是教授，旅行也好，自然觀察也好，閱讀也好，她感興趣，她好奇，我都會讓她去做。我希望她獲得的是體驗，而不是被迫的選擇和聽從。”木槿說
什麼可以做，什麼不可以做，在木槿心裡，儘管給了女兒一定的界限和自由，但隨著孩子的成長，時而也要面臨她的挑戰。
譬如，最讓媽媽們頭疼的挑食，孩子不吃飯，我們難免生氣，苦口婆心的逼迫，甚至分分鐘鍾變身暴躁老母親。
“有次晚飯時，她說不餓，不想吃，我說好，你可以去玩，但晚上就沒有吃的了。。。。她點頭後就去愉快玩耍了”，臨睡前，半夜肚子咕咕叫了。
跟大多數媽媽一樣，在孩子面前，我們總是會堅持著立場和原則，木槿也不例外。
但這一次，面對女兒的委屈，“媽媽，你明明可以幫我煮麵或者拿餅乾，為什麼就不幫我呢？”，木槿還是“妥協了”。
“我也不是真正的妥協，只是在規則和愛下，我選擇給她愛。帶著愛時，不同的方式也能讓孩子明白同樣的道理”。在木槿看來，規則固然重要，但那碗熱氣騰騰的面，讓孩子明白那是媽媽對她的愛，更重要。
04
最後，自然教育導師木槿
也給了媽媽們幾點建議
1，孩子童年時期的玩伴很重要，建議媽媽們可以“拼養”
“女兒幾個月大的時候，我在小區裡給他找了6個差不多大的小夥伴。7個媽媽們在一起以拼養的模式相互鼓勵和相互陪伴。你看娃我做飯，你有事娃放我家。。。。對於獨自帶娃的媽媽們來說，結伴而行帶娃，少了焦慮和手忙腳亂，輕鬆很多，快樂很多。”
2，每個孩子節奏不同，多一點尊重和接納；
“做公益，帶活動，我接觸了很多孩子，所以更能看出每個孩子的不同之處。有的孩子節奏慢，有的節奏快，其實不要著急，順應他們的節奏，接納和陪伴，這是自然養育裡的教育理念。”
3，相對於答案，更注重孩子的體驗和感受
“做自然觀察的時候，我們並非是要讓孩子認識多少種植物動物，而是讓他們學會觀察，原來螞蟻是有分工的，犀牛公母是看有沒有角，。。。孩子有感知世界和認識的能力，而我們做的是引導和給他創造這樣的機會。”
4，給了孩子的選擇權，就尊重她的選擇
“日常生活中，經常會看到，有些父母會問孩子一些問題”——
家長：你今晚想吃什麼？
孩子：披薩
媽媽：不行，太熱氣
孩子：肯德基
媽媽：不行
孩子（無奈）：那吃牛肉麵吧
媽媽：你不能吃牛肉。。。。今晚吃雞蛋麵
“我在旁邊聽了也哭笑不得，看似給了選擇權，卻又不尊重他們的選擇，這會讓孩子產生自我懷疑，內心逐漸失去力量。如果我們心裡有了決定，直接告訴孩子安排，或者換成兩種都可以接受的選擇，更好。”
