時間白駒過隙，不經意間已從咿咿呀呀學舌到了鬍子拉碴，伴隨著自己的成長，時代也在不停地發展，很多兒時的回憶，成了那個年代特有的產物。
關於自己的成長，特別是關於家庭教育方面，一直影響著我的成長，以下的幾個場景，不管時代怎麼變遷，對我而言，其影響已經深入骨髓。
場景一：關於吃飯的禮節禮貌
小時候，記得吃飯的時候，母親經常說，爺爺奶奶還沒上桌，不可以先自己拿起筷子吃，更不能下手去抓碗裡的菜。一開始不以為然，後面自己操作了一下，被父親惡狠狠地收拾了一頓，慢慢地就學會了看著父母的動作去學習，久而久之地就成了習慣。
而另外的一些細節，比如不能拿筷子去菜碗裡翻來翻去，也不能咬筷子，更不能吃剩飯，說是衣祿都在碗底，吃不完長不高等。每天吃飯的都會說這些，慢慢的自己就形成了監督員，經常看父母或者姐姐們，是不是沒有做到要求的，發現有人沒有做到，立馬“舉報”，突顯自己做到了，是多麼驕傲的事情。
久而久之，一切便成了習慣，不用別人多說，自己不自然得也就知道該怎麼做，也許父母當年也不知道為什麼要這樣做，只是覺得這樣做是好的，是需要教我們的。
場景二：關於尊老愛幼、待人接物之道
關於尊老愛幼，講禮貌的家庭教育，我用自己的親身體驗，收穫了這個道理。記得那是一個寒冷的冬天，沒有下雨也沒有下雨，只是格外地冷，小時候也起得早，唯一的玩具就是一隻拖拉機的輪胎，自己在院子裡滾來滾去，路過的爺爺輩的一個爺爺說：“嘿，給我玩一下嘛。”那會不知道這只是一個玩笑，於是自然地說：“你又不是我兒子，我才不給你玩。”
記得這句話正好被上廁所出來的媽媽聽到，二話不說地把我拖回來，徑直地把我拉到簷臺下跪著，我嚇得不敢說話了，眼淚嘩啦啦的。
天氣很冷，父親對這一切彷彿看不到一樣，沒有說話，奶奶過來拉了我好幾次，我沒敢起來，最後還是媽媽發話才起來。
雖然當時不理解母親的行為，感覺沒什麼大不了的，可也就是從此之後，每當想說髒話，或者不尊敬人的時候，總會想到被收拾的場景，不自然地就形成了一種約束，慢慢地，也就養成了講禮講事兒的人。
場景三：關於獨立自主，自立自強的個人成長
小的時候，記憶最深的，不過是起火燒飯的事兒，那會的火籠不是灶臺，而是鑲嵌在堂屋地裡的，每次放學回去，爺爺奶奶上了年紀，行動不便，父母都還在幹農活，自己想分擔一點，做一下晚飯，但起火是最大的困難。
多次地尋求爺爺的幫助未果，跟母親吐槽，委屈巴巴的，母親只是告訴我，自己儘量地去嘗試，能行就行，不行就算了。最終，也是帶著委屈，自己克服了這個問題。
九十年代初，對我而言是一個並不富裕的年代，家家戶戶都過得很節儉，我家也不例外。記得那會要買本子或者交學費之類的事兒，父母從來不過問，只是告訴我錢在哪裡，自己去拿。這個過程中，我感受到的是信任，也是自己為自己辦事的一種責任，也因此迴圈往復，養成了遇事獨立思考的一些習慣。
也許父母並不知道什麼大道理，只是單純地覺得這樣做或者給我這些是好的，也許父母並不知道這是家庭教育的重要內容，只是單純地覺得要盡到做父母的責任，也許父母並不希望我們能及時地理解他們的用心良苦，只是知道終究一天我們長大了會明白。
良好的家庭教育，從來不會過時，儘管時代不一樣了，但家庭永遠是孩子的第一所學校，父母也永遠是孩子的第一任老師，在這樣特殊的學校，父母要做好自己的教育，用自己的言行舉止，去教育影響孩子的一生。
