有人說“愛是一種權利和義務，其實愛也是一種能力”。
作為一名孩子正處青春期的母親，也曾深刻體會到了“不寫作業，母慈子孝；一寫作業，雞飛狗跳”的無奈。也曾深刻體會到了，“你在苦口婆心的諄諄教導，他在旁若無人的我行我素”，兩個人的互動，生生變成了一個人的自編自導。當按捺不住“挫敗與躁動”，也曾拍案而起，大喝一聲“我說的都是為你好，都是經驗，你怎麼不聽”？孩子漠然迴應：“你講的道理都對，我就是不愛聽”。
學習元式催眠之後，對自己多了一份覺察——“要想讓別人相信你說的話，一定先要相信你這個人”，“道理不重要，效果才是最重要的”。多少次和孩子的溝通中，我們雖然贏得了道理，爭得了對錯，卻輸在了感情和關係上。多少次，嘴裡說著對孩子“全然的接納，全然的支援”，眼睛卻只盯在了分數上，盯在了別人孩子的優點上。當孩子進步了，取得了優異的成績時，我們的目光卻轉向了他的失分項，思索著他的薄弱學科。於是，孩子沒有被“真正的看到”，用“不聽從、不行動”作為自己“無聲的抵抗”。
心中有愛，也要會表達愛，能傳遞愛，讓孩子接受到愛。“開始即偉大”，在元式催眠這條道路上不斷的學習和成長，愛會成為我們的一種能力。
