現在的家長都希望自己的孩子是個非常聰明的孩子，希望孩子熱愛學習，希望孩子能輕鬆應對自己的學業，併成為成績非常好的孩子。
其實每個正常的孩子都是聰明的孩子，他們天生熱愛學習。並且面對大千世界，小孩子總是懷著強烈的好奇、充滿著熱切的期待，還有發自內心的喜悅之情。他們的感官機敏無比，盼望在知識的海洋裡暢遊。
無論何時何地，只要遇到新事物，發現新問題，他們就會抓住機會，刨根究底。不管是哪個領域的內容，只要能夠開闊他們的視野，拓展他們的知識，他們定會孜孜不倦地追求。小孩子對學習的熱愛與渴望永無止境。
然而，對不少孩子來說，他們的求知熱情雖然非常強烈，但卻並不能持之以恆。一旦走進課堂，他們或者嬉笑，或者如坐針氈，或者交頭接耳，或者思想開小差，精力很難集中。
那麼，到底是哪個環節出了問題呢？究竟出現了什麼樣的變故，導致這些酷愛冒險活動的小精靈們看上去失去了好奇心？
教育學者表明：反覆的機械記憶和練習，讓孩子喪失了對學習的熱情。
我們知道，現在的小學生主要透過反覆識記和練習來學習，這個過程中很少有激動人心的時刻。由於孩子將更多的精力集中在以記憶為主的學習上，而不是以思考為基礎的學習上，因此孩子無法理解這個越來越複雜、越來越精彩的世界，慢慢地孩子的好奇心消失殆盡了。
所以我們強調，記憶不能取代思考。
那麼，如何才能幫助孩子找回對學習的熱情？重啟他們探索未知世界的激情呢？
1、孩子不同的思維能力，他所理解的世界就不同。
為什麼？因為同樣的周圍世界，不同的孩子對世界的感受體驗卻不盡相同，就是同一個孩子在不同的年齡階段也不盡相同。例如，2歲的幼童看到鳥兒在天空中飛翔，只是享受眼前奇妙景象所帶來的那種愉悅感。到了4歲，看到的雖是同樣是一隻鳥兒，但他卻滿懷好奇，想弄清楚鳥兒是如何在天空中飛翔的。
她滿懷好奇，小鳥如何飛翔的？
這證明孩子4歲時的思維能力比2歲時高，當他的思維能力發展到高一級思維層次時，他就能意識到感官帶來的新感覺、新體驗，從而使他更理解這個世界，更能體會世界的美好。
2、注意世界是思維的第一層次。
那麼，孩子思維能力的發展從哪裡起步呢？
我們看到，無論是一個9歲大的孩子在聚精會神地傾聽老師解釋地球如何繞著太陽轉，還是一個剛滿月的嬰兒在全神貫注地傾聽媽媽爸爸的聲音，注視著他們的嘴巴一張一翕，投入注意力都是思維能力的第一步。
這說明孩子已經與外部世界的另一個人產生了千絲萬縷的聯絡。他正躍躍欲試，準備參與其中。沒有這樣的聯絡，他將會迷失在自己的內心世界中。
所以孩子體驗到的生活越多，他所看到的越多，所聽到的越多，聞到的越多，接觸到的越多，所遇到的運動模式以及體驗到的不同情感就越多，他的注意力就越強。
3、參與世界是思維的第二層次
參與各種關係是我們向世界學習的一種方式，也是孩子學習各種情感和社會交往的一種方式。
孩子與父母保持的這種關係使得他建立了對家長的信任感、安全感和親密感，也是讓孩子能自強不息、努力奮鬥的情感原動力。
如果他參與老師的活動，在情感上與老師保持密切聯絡的話，那麼老師問他問題的時候，他就願意把自己的想法與老師的想法聯絡在一起。例如：老師問：“這首詩的意思是什麼？”即使對他來說這是個難題，他也會想方設法來回答，因為他與老師之間已經建立了一種積極聯絡，這種積極的情感會使他竭盡全力回答老師的問題。
孩子全神貫注地聽老師上課。
就像我們平時看到的，一位學生如果喜歡哪門課的老師，那麼，他的這門功課就學得好。
所以家長要多觀察孩子，瞭解孩子興趣所在，挑選最可能引起孩子談話興趣的話題，與孩子聊天。家長在聊天前問自己：“我引起孩子的注意了嗎？他參與我的活動了嗎？”
4、互動和交流是思維的第三層次
互動意味著和孩子的對話。家長要尋找孩子的興趣點，或者過去的經歷，或者激動人心的體驗，與孩子聊天，這樣對話時間才能持續進行下去。一旦開始長時間對話，不管是在車裡還是在公園，家長都可以利用此機用自己的能力點燃他們求知若渴的激情，激起他們勤奮學習的快樂之感。
孩子和媽媽愉快交談。
5、共同解決問題是思維的第四層次
在孩子很小的時候，就會找人幫他解決問題。如：13個月大的軒軒拉著爸爸的褲腳朝著玩具架的方向去，舉著兩隻圓嘟嘟的小胳膊，指著他喜歡的玩具車，喊著“呃呃——” 。作為參與解決問題的爸爸問道：“你想要玩具車嗎？”當軒軒因此得到玩具車後，他就學會了重要的一課：找人幫助，共同解決問題，從而得到他自己想要的東西。
在孩子處在幼兒期時，家長要利用一切機會，給孩子提供各種體驗，幫助孩子鞏固和發展這個共同解決問題的能力。
因為如同早期經歷的互動層次和交流層次一樣，共同解決問題的能力是所有更高階的思維能力層次的基礎。
事實上，這也是科學思維、試驗思維、創造思維的開端。
以上介紹了思維能力的四個基本層次。還有兩個基本層次和三個高階思維能力，我將在下篇接著介紹。如果家長能夠充分了解到這些思維能力在孩子學業上起的作用，那麼從現在起，家長就要利用與孩子相處的機會，幫助孩子發展和提升思維能力。
