一位寶媽在群裡問：
兒子上五年級，同學要過生日邀請他去，同學說喜歡遙控車，三四百塊錢的那種，你們會給買嗎？
我看到這條訊息第一感覺是：你兒子的這個同學有點厚臉皮啊！
群裡的寶爸寶媽們都不贊同
不買，想買讓自己父母買去！
我也覺得小學生不用送那麼貴的禮物
這也太貴了，可以委婉地拒絕：零花錢不夠。
顯然，大家都認為一個小學生向同學索要比較貴的禮物是不合適的。
朋友之間，互贈禮物確實可以加深感情。但是對一個10歲左右、沒有收入的孩子來說，他的收入僅來自於父母給的零花錢，300多元就是鉅款了，這樣的禮物可以說是他很難負擔起的高消費。
如果這位同學在家裡要求父母給他買類似的禮物，那無可厚非，要求爺爺奶奶、姥姥姥爺買也可以，但是要求一個小學生朋友來買，我認為他是一個缺乏邊界意識的孩子。
什麼是邊界意識？
邊界意識指的是一個人在人際關係當中，能夠清楚地知道自己和他人的責任的權力範圍，既保護自己的個人空間不受侵犯，也不侵犯他人的個人空間。
包括身體界限和情感界限。
身體界限，比如與非親密關係的人談話保持45-100釐米的距離。
情感界限則不好界定，基本取決於當事雙方的心理感受。但讓別人受到傷害的、感覺不舒服的言行和要求就是侵犯了邊界。
缺乏邊界意識的孩子會讓人討厭
現在多數家庭的物質條件比較好，很多父母也崇尚快樂養育，對孩子有求必應，不知不覺中給孩子養成了喜歡索取、以自我為中心的性格，並且沒有讓孩子建立起邊界意識。孩子在自己的家裡要風得風、要雨得雨，以為其他人對自己也應該是這樣的態度，殊不知，你在自己的父母眼裡是寶貝，在別人的眼裡就是一個普通的孩子。
孩子若意識不到邊界感，跟別人提要求跟自己家人一樣，長期下去，肯定會令別人心生厭惡，不願意與之來往，孩子則會感受到別人莫名其妙孤立他，後果就是不利於孩子的社交發展，甚至間接影響其他方面的發展。
我們都知道“刺蝟”理論，說的是這樣一個故事：
兩隻睏倦的刺蝟，由於寒冷而擁在一起。可因為各自身上都長著刺，刺得對方怎麼也睡不舒服。於是它們離開了一段距離，但又冷得受不了。於是又湊到一起。幾經折騰，兩隻刺蝟終於找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫度又不至於被扎。
刺蝟理論告訴我們：人與人之間的交往是有邊界的，需要互相尊重、保持適當的距離才能和諧相處。
沒有建立起邊界意識的人，會在人際交往中侵犯到別人的邊界而不自知，別人討厭你了都不知道；也有的沒有邊界意識的人，別人侵犯自己邊界的時候不知道如何拒絕和化解，只知道無原則的滿足或忍讓。這兩種情況都容易造成人際關係上的困擾，影響人的幸福感。
父母需要幫助孩子建立起適當的邊界意識
邊界意識是人與人之間交往一項必不可少的意識，是情商的體現。所以，父母應該幫助孩子建立起基本的邊界意識。
1、不要隨便拿別人的東西
當孩子開始有自我意識的時候，就是開始建立邊界意識的時候。
比如，兩三歲的孩子看到別人玩的玩具就想要拿來玩，他並沒有你的、我的這樣的概念。這時就是家長給孩子建立邊界意識的時機，告訴他：“這是別人的玩具，不是我們的，我們可以請求他給我們玩一段時間，但我們沒有權利支配。”
還有：去別人家裡玩，看到喜歡的玩具就想要拿走；去商場看到喜歡的玩具，就必須要帶回家等等。
這些情況下，我們要耐心地解釋給孩子：“這不是自己的東西，我們沒有權利帶走。”孩子可能開始搞不明白是怎麼回事，但我們要反覆地向他灌輸這種意識，總有一天他會知道的。
2、讓孩子懂得感恩而不是一昧地索取
我認為，一個能夠向朋友張口要指定的、較貴禮物的孩子，在家裡大機率也是一個喜歡索取的孩子，很難做到體恤父母。
我見過有的孩子不管自己家庭經濟條件如何，父母是否能夠負擔得起，只要自己喜歡的東西就一定想盡辦法得到，而這與父母從小時候沒有原則的遷就有直接的關係。
教育家杜威說過：一切教育的最高目的是形成性格。
在人一生的發展中，影響最大的就是性格，一個懂得感恩而不是一昧地索取的人才會收穫更多的幸福。
父母有責任讓孩子懂得：自己的成長來自家人的呵護、老師和同學的幫助、朋友的支援；讓孩子懂得合理的、正當的需要是什麼樣的；讓孩子懂得感恩那些助力自己成長的人和事……
孩子並非生來就懂得感恩，所以需要父母妥善教導。
3、父母做好榜樣
有的父母有較差的邊界意識；結婚生子了依然理直氣壯地向父母要錢花、借兄弟姐妹的錢不還、隨意拿走朋友的東西……
這樣的父母自己就沒有明確的邊界意識，很難培養出有明確邊界意識的孩子，在他們的潛移默化下，孩子多數會跟他們擁有同樣的觀念和行為。
再親密的關係也有邊界，父母與孩子之間尚且如此，朋友之間更不必說，建立起適當的邊界意識方能收穫和諧的人際關係。
