讀者在書店看書。 （新華社記者 曹陽/圖）
前段時間做閱讀分享活動，計劃是一個半小時結束，結果氣氛熱烈，人人踴躍，弄了三個小時。我開玩笑地說，從時長來計，本想弄成《獅子王》，一不小心就弄成了《指環王》，大家會心一笑。
《指環王》重映之後，時長成了軟肋，不少觀眾受不了三個小時的故事節奏，以“看不下去”為由給電影打了一分差評。看不下去的原因無外乎兩個，時長自然是其一，不少人能脫離手機安心看一個完整的故事，極限大概也就100分鐘，再長就是超綱。其二是《指環王》的故事節奏不是爽文級，它有著工整的起承轉合和充緩的鋪墊推演，且世界觀設定極其宏大複雜，要帶著腦子和知識看，有一定門檻，抱著純娛樂心態，難免要受折磨。
這讓我想起之前看到的新聞，張佳瑋譯述文白對照版《浮生六記》的銷量早已突破了100萬冊，是所有版本中銷量最高的一版。我讀《浮生六記》有兩遍，不敢說認識每一個字，讀懂每一句話，起碼覺得《浮生六記》已經很接近我們平時使用的白話，姑且冒昧地稱為準白話，沒有太大的理解難度。如果說《史記》《世說新語》《聊齋志異》還需要白話版輔助，《浮生六記》則大可不必，如同從甲地到乙地，就是幾步路，自己步行即可，根本不用打車前往。
看電影、看書，包括看其他型別的文藝作品或者人文古蹟，我都當成是閱讀行為，所以做閱讀分享活動，將書籍、電影、攝影、繪畫、書法等都囊括在內。初衷就是希望大家可以坐下來有耐心地細細賞鑑一部作品，而這部作品的形式可以是白紙黑字、光影交錯、石刻碑銘等，只要有心用心，就能發現美，必能有所獲。
以我接觸較多的電影和書籍為例，很多人習慣於看“幾分鐘講完一部電影”的解說短影片，哪怕是《指環王》這樣的超級長片，也可以濃縮成幾分鐘，幫你講清楚人物陣營、形象性格、細節設計。看完之後，掌握六個W是沒有問題，即who、when、where、what、why、how，逢人可以說自己“看過”，但也僅此而已。這裡無意吐槽“解說”行為，我個人也很喜歡一批優質up主的解說影片，但一味依賴解說，就如同跟團旅遊，只是在觀光車上聽完或記住導遊講風光歷史，沒有親身觀察體驗，既會錯失美景，也會喪失個人對美景的描述和詮釋機會，只能重複別人所說，當個學舌者。
除了電影，幾分鐘讀完一本書的解說短影片也俯拾皆是，新潮如《七月與安生》，經典如《戰爭與和平》，都可解說，原理與電影解說一致。我將之理解為閱讀的餵食行為，閱讀從主動化為被動，而且被動接收而來的“食”也不是原料原味，而是被咀嚼過的壓縮餅乾，優點只是節省時間，至於口感和營養皆免談。
人類的閱讀行為是經歷過讀物難尋的歷程，如宋濂寫《送東陽馬生序》中所說“家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”，也包括我們想看一部電影沒有資源或者播放平臺的難境，一旦得之，便倍加珍惜，如飢似渴。如今，讀物易得，擁有一本書和下載一部電影，都是家常便飯，反倒無心下箸，張口等待投餵。與之相伴生的就是罹患“閱讀障礙”。
此前，《南方週末》曾刊文《閱讀障礙：可以避免的悲劇，可以改變的命運》，“閱讀障礙”又譯為失讀症或讀寫障礙，這是一種實際存在的生理疾病，症狀表現為“有些人眼裡看到的文字擠成一堆，可能會閃爍不定……認字會看漏看錯，寫字增減筆畫、顛倒部件”。而我所謂的“閱讀障礙”並非醫學術語，只是泛指不願閱讀、不善閱讀的心理困境和社會現象，其症狀就是看不下去和看不懂，需要別人幫看和講解。
有了“閱讀障礙”，自己不克服並矯正，而是惱羞成怒直接放棄，甚至矮化讀物，也就有了給《指環王》差評的行為。我還曾聽過一個論調，金庸小說看不下去，原因在於金庸小說是“文言文”，就放棄讀金庸小說，或者拿起手機搜搜講解影片，更有甚者直接宣稱“金庸小說太爛，都別讀了”。可見，“閱讀障礙”之後可能就是“閱讀逆反”，輕則放棄閱讀（包括行為和讀物），重則攻擊閱讀。
當然，竊以為“閱讀障礙”並非疑難雜症，而是常見多發病，對症之藥就是耐心與恆心，增強心靈之“體魄”便能戰勝。怕的是諱疾忌醫，將二傳手的壓縮品當成緩解藥物，最終形成依賴又毫無成效，只能在自我慰藉中虛度時光。我始終相信，閱讀是和時間相處的最好方式之一，既然擁有閱讀的能力和機會，就要好好珍惜，讓生活的每一分每一秒透過閱讀變得更加有質量。
（作者為長春媒體人）
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餘博
