這擾人的作業
六年級 劉怡琳
一提起作業，我就頭疼。要是遇到留作業少的老師，那真是太幸運了，但我們老師偏偏是一個喜歡留作業的主。
快放學了，各科老師們紛紛來到教室裡留作業。語文老師說：“同學們，咱們今天的作業不多，就留一張卷子、一篇作文和一些抄寫吧！” 數學老師說：“同學們，今天的作業不多，就留兩張卷子。”
你們一定猜到英語老師的開場白了吧，沒錯：“同學們，今天的作業不多，就留一張卷子，一到六單元寫三遍。”“啊——”幸虧，科學作業只留了背誦的作業，這才是名副其實的“不多”。
“鈴——”放學鈴響了，我懷著悲傷的心情，邁著沉重的步伐回到了家裡。唉！今天又是一個不眠夜。我回到臥室，心想：先寫什麼呢？是先寫卷子，還是抄寫？算了，卷子太燒腦，先寫抄寫吧！我拿出本子，抄著語文抄寫。寫了一會兒，感覺太累了，於是，我想出了一個好方法——把字寫小點兒。我按著這樣的方法把語文抄寫寫完了，可是這種方法雖然寫的比平常快，但還是很累。我絞盡腦汁想了一會兒，突然靈光一動，有了！我可以用兩支筆寫，我可真是一個小機靈鬼。於是，我又按著這種方法把英語抄寫寫完了。
我看了看手錶，七點整，不錯！比平常快了半小時。接著，我又得完成我那四張卷子。時間一點一點地流逝，距離寫完作業的目標也越來越近了。終於九點的時候，我的作業寫完了，我的心立刻放鬆了。正當我興高采烈收拾書包，歌唱作業寫完的時候，我突然想起了還有一項作業沒完成。
沒錯，還有作文呢！我立刻拿出作文字飛快寫著作文，我也顧不上什麼美觀了，晚上九點三十的時候，我的作業終於大功告成了。再看看我寫的字，簡直沒眼看。
“快睡覺，這麼晚了還不睡，明天還起得來嗎？”媽媽怒氣衝衝地向我吼道。
躺在床上，我的心情久久不能平復，心裡憤怒的喊道：啊！到底是誰這麼閒，發明了這擾人的作業？
指導老師：谷老師
就讀學校：河北省黃驊市起航培訓學校
我的小書房
四年級三班 李尚臻
有些同學的樂園是學校的籃球場，有些同學的樂園是家鄉的小竹林，而我的樂園則是家裡的小書房。
它的牆壁雪白雪白的，一進門就能看到一個棕色的大書架，上面整齊地擺放著各種書籍。另一面牆上掛著許多畫：鬱鬱蔥蔥的樹林，絢麗多彩的雲霞，五彩繽紛的花兒……藍色的書桌上有一個音樂盒，開啟開關，一個個美妙的音符便跳了出來，組成了動聽的旋律，讓人感到無比溫馨。
每到週末，我總愛坐在椅子上，讀著那些書籍。大師們的名著，小朋友們的奇思妙想，總能讓我沉浸其中，手不釋卷。奇妙的科學知識、科學家們的偉大成就，讓我從中明白了許多知識，獲得靈感。中國地圖讓我如同身臨其境一般，看到了連綿起伏的長城，看到了洶湧澎湃的黃河，看到了一望無際的沙漠……在小書房裡，我就像一隻自由自在的魚兒，在廣闊無垠的書籍海洋中暢遊，深深地陶醉其中。
每天晚上，當我拖著疲勞的身體回到家，總會坐在琴凳上，開啟鋼琴蓋和琴書，緩緩彈奏著。不一會兒，我便全身心地投入進去了。曲調慷慨激昂，我便想到了出征的戰士，奮勇殺敵、視死如歸；曲調優雅徐緩，我想到一片片桃花林，遠遠望去，一片粉紅……幾曲過後，我全身舒適，心情舒暢，疲勞就像南飛的鳥兒，消失得無影無蹤，內心就像被一滴滴清水洗過，十分寧靜。
彈完鋼琴，我總會在小書房裡的玩具角找一些玩具玩。有時我會陪著泰迪熊聊天，有時我會搭一搭拼裝積木，而更多的時候我會搭一個有趣的電路板實驗。
這就是我的樂園，一個帶給我溫馨、快樂、寧靜的小書房！
指導老師：王迎春
就讀學校：舒城縣實驗小學西校區
助學·築夢·鑄人—— 愛滿人間 築夢飛翔
五年級三班 李心妍
沐浴著陽光雨露，我們飛向夢想的雲端。
現在的我們是幸運的，是幸福的。我們坐在窗明几淨的教室裡，捧著嶄新的教科書，在國家義務教育政策下我們不用交學雜費，不用交書費，只用帶著我們求知的小腦袋好好學習，快樂成長。
然而，在幾年前雲南大山深處還是有許許多多少數民族的孩子沒有書讀，有的是因為家庭貧困，自然條件艱苦無法正常去上學；有的則是父母愚昧固執，家裡缺少勞動力，認為小女孩就不用去讀書，在家幹農活過幾年長大些就可以嫁人了；有的小女孩一邊幹農活，一邊要帶弟弟妹妹們……我的舅舅就是貧困山區希望小學的一名老師，這樣的情況在他們那裡比比皆是，其實根源就在於貧困。舅舅剛到希望小學的時候，整個小學六個年級來上學的孩子特別少，一個班也就幾個人。為了讓山裡的孩子們瞭解到國家的義務教育政策，解除家長的後顧之憂，為了讓他們能夠在該學習的年紀得到正規的教育，舅舅和希望小學的老師們劃分片區，無論颳風下雨、酷暑寒冬，翻越山嶺，趟過小溪，定時定期一家一戶的講解教育，做工作。經過一年兩年不間斷的努力，山裡的家長和孩子們瞭解了國家的助學政策，慢慢開啟心扉接受了不辭辛勞的老師們，才把孩子送到學校上學。國家和政府建好寬敞明亮的教學樓和溫馨的校舍，不僅免除學生的學雜費、書費和住宿費，而且對家庭貧困和少數民族的孩子每天都有額外的生活補助，一日三餐營養搭配，讓孩子們學好吃好，快樂生活。
每個孩子都有自己的夢想，山裡的孩子們也一樣。現在貧困山區小學的入學率都在提升，孩子們從“讀得起書”到“快樂成長”。是國家的助學政策，無私奉獻的老師們和社會各界愛心人士的幫助，讓他們走出大山，打破貧困的枷鎖，讓他們能夠勇敢自信，築夢飛翔。
愛與關懷就在我們身邊，它是一種力量，鑄造出自立自強。昆明盲啞學校的孩子們是幸運的，國家和政府、愛心人士和社會各界的愛心都源源不斷地滋養著他們。我在雲南省博物館做小小志願講解員的培訓老師劉老師，他就曾多年不間斷的幫扶著三位盲學生，為他們捐錢捐物、送醫送藥、輔導功課、做心理疏導，還帶他們走入社會，實踐各項生活技能。劉老師認為，愛心助學不僅只是學習文化知識，對於盲學生來說更在於生活技能和堅定意志的養成。後來，其中的兩位盲學生也用超人的毅力，不懈的努力，考上了中央音樂學院和雲南中醫大學，現在他們都已經走上了工作崗位，在過好了自己生活的同時，也在工作崗位上為社會做出了貢獻。
追夢不止，感恩不忘。我和媽媽從2018年至今，堅持每個月為貧困地區的小學生捐款，為貧困山區的留守兒童獻愛心。有一份熱，發一分光，我要努力學習，實現夢想，用自己的實際行動傳遞愛心、貢獻社會。
就讀學校：雲南昆明師專附小官渡學校
