對於“原生家庭”一詞你一定不會感到陌生，著名的的家庭治療師維吉尼亞•薩提亞曾經說過：“一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯絡，而這種聯絡有可能影響他一生。”
很多孩子人格以及性格的形成，都是透過他們後天的生長環境，也就是原生家庭，這種性格和人格的形成會甚至會影響以及伴隨他們一生的生活。
一直以來非常多的影視作品聚焦於原生家庭這一話題，從《都挺好》、《少年派》到最近熱播的《小歡喜》。
自從16年《小別離》收視大爆的之時，盟妹就開始默默期待《小歡喜》了。如果有生活劇最佳導演獎的話，我一定毫不猶豫投給汪俊導演！
這部劇表面上詼諧輕鬆，乍看有點像《家有兒女》。但實際上，它是用幽默的方式，去展示萬千中國家庭的辛酸和悲喜。
該劇描述在高三前夕，以黃磊與海清、陶虹與沙溢、詠梅與王硯輝這三對當今社會家庭為縮影，呈現一幕中國式家庭的成功與渺小、失敗與偉大。
第一個家庭
從前幾集已能看出，方圓和童文潔，依然是經典的“虎媽貓爸”組合。童文潔是風風火火、雷厲風行的公司女強人，接到一通孩子在學校打架的電話，立馬在辦公室裡換下拖鞋穿上高跟鞋火速趕往學校，追著兒子勁頭十足地叫罵，替兒子的成績焦慮不安，苦口婆心勸兒子好好學習天天向上；
方圓呢，在劇中頗有他近年在《嚮往的生活》裡的佛繫心態，養養龜、喂喂魚，樂觀、隨性、開朗，在誓師大會放氣球儀式上給兒子寫了一首“打油詩”：考上還是考不上，小小歡喜才是好。兩人的教育觀念大相徑庭，難免產生分歧。
但他們卻是貫穿於方一凡成長中最合格且最成功的父母，即使孩子在學業上是一個不折不扣的學渣，但活潑仗義的性格，善良單純的本心，對世界始終樂觀好奇的特質，都不難看出他是一個始終在愛裡茁壯成長的孩子。
母親加諸於生活中的壓力，會被父親以“橫豎理論”輕鬆緩解，也是因為相對充分的尊重，才讓方一凡一家始終能奉行“歡歡喜喜才是真”。
第二個家庭
喬家則是典型的離異家庭狀態，單身母親宋倩含辛茹苦把女兒喬英子養活長大，對喬英子既是無所不在的控制慾式保護，更是難以分割時刻心繫的依賴。
在第二集中，前夫喬衛東來探望喬英子，宋倩為了給喬英子備戰高考，在房間安裝了“隔音牆”，並拉下了窗簾葉，給孩子營造一個全封閉式的學習環境。更早些時候，宋倩不惜辭去在學校的教師正職，選擇去做補習老師，只為拼盡全力給孩子創造更好的條件。
宋倩的初衷是為了孩子好，但她對孩子的那份愛，過分熾烈的讓人感受到了喘不過氣來的負重。喬英子在媽媽全身心的奉獻和付出之下，她必須要承載一個人厚重的對“清華北大”的期待，否則就是“對不起媽媽”，就是不孝。
像大多數離異媽媽一樣，她們盡全力把最好的給予孩子。希望千帆過盡後，所有單親家庭的母親與孩子都能重新溫柔相待，涼風習習。
第三個家庭
季楊楊則更慘，如果說英子的成長中至少還保留一個母親，這個看起來是“官二代”的紈絝小孩徹底化身為“留守兒童”。
雖然家境富有，但缺失父母的愛與陪伴，臨到高三才有了“空降父母”。季楊楊一出場，穿黑色皮衣，開豪華跑車進校園，桀驁不馴，和同學打架，學習成績很差，一心只想賽車，也拒絕父母季勝利與劉靜的補償、對話和交流。
在完全缺愛的環境下長大，季楊楊更像一個緊閉心門的刺蝟，傷人傷己冷漠的外殼下依然是讓人心疼的，孤獨的小孩。
在中國共有6102。55萬的留守兒童，長期過著沒有父母相陪的“一個人”生活。有的父母外出打工生計，孩子留在農村由老人帶大。
有的像劇中季勝利與劉靜一樣，身份特殊、工作繁忙，忙著賺錢想為孩子提供更好的物質條件，卻無暇顧及孩子的教育和成長，與孩子親緣淡薄又過猶不及想要追回。
儘管過程很長很慢很艱難，但仍“願有歲月可回頭”，希望季楊楊與父母能癒合一些些，畢竟，他們是彼此在這蒼茫人世間最親密的人了。
在成長這條路上，無論子女還是父母，都經歷了太多的苦楚。到底如何做，才能避免那些苦楚，直抵歡喜和幸福？
我給不出標準答案。
估計這劇播到最後，也很難給出標準答案。不過，藝術存在的意義，很多時候並不在於解疑，而在於丟擲一個個問題。也許無法迅速改變現狀，但至少能引起對社會的反思，對時代的銘記。
在這個應試教育極端影響全民的時代，我們需要一部真實記錄的作品。就這個角度來講，《小歡喜》是一部相當成功的作品了，他值得每個家庭都看一看。
願我們在人世動盪顛沛流離，經歷“小歡喜”、“小別離”之後，最終等到我們的“小團圓”。
