先看一下這是不是你家的早晨：
“寶貝，起床了，不然要遲到了！”早早起床的你準備好一切，看時間差不多了就去房間喊娃起床。
過了五分鐘還沒起，你又進去：“寶貝，請你起床好不好！”還是沒動靜
……
“這是我最後一次喊你了，媽媽上班要遲到了！”你以為這麼說有效。
……
“你現在起來還趕得及我送你去，否則就自己去學校！”你一邊說著一邊去把娃從被窩裡拉起來。
好不容易完成了刷牙洗臉換衣服這一系列動作，你發現時間來不及了。
你著急上火地喊孩子去背書包穿鞋子，等你站在門口準備出門的時候，娃卻拿著鞋子半天沒把腳塞進去，嘟囔著說：“媽媽，你幫我！”你著急啊，迅速幫他把鞋穿好，抓起他的書包往外走，娃居然說穿得不舒服又給脫了（這時你絕對在懷疑這娃不是親生的）。
“寶貝，你再這麼磨磨蹭蹭，你是要遲到的，我跟你說下次你再這樣拖拖拉拉，你就自己去學校，我可是當真的！”你把每天說的話又重複了一遍。
可是娃根本不為所動！
如果這一幕讓你感覺很熟悉，並且你相信“同病相憐”，知道這一幕每天早上都會在數不清的家庭上演，你也許會感到些許安慰。這些話你不知跟孩子說了幾次了，你永遠都是“這是我最後一次……”，可是孩子很清楚你永遠都是“最後一次”，因為這些話孩子聽了耳朵都起繭了，
並且知道它毫無意義
。
所有父母都想讓孩子有計劃地安排好每一件事，然後在規定的時間出門上學，但是你發現沒？當你不斷催促孩子的時候，你是在以你的節奏要求他。
父母正在把孩子訓練得越來越
不負責任
。孩子不是在練習承擔責任，而是在算計如何
操縱父母
。正是因為父母不斷地提醒孩子做每一件他該做的事，所以
父母應該對此負責
。
你就沒想過讓孩子按照他自己的節奏來？
“
開玩笑吧！”你肯定立馬反駁我：“讓他自己安排，中午都到不了學校！”
對，一開始肯定會這樣。如果錯過了進校門的時間，她可能就不得不自己在學校門口等到再次開門的時候，或者老師會讓她承擔相應的責任。當媽父母不再插手，並且允許孩子自己體驗遲到的後果時，她才能學會對自己的行為負責。而且也是必須，
孩子要學會對自己負責！
因為磨蹭是每個孩子的必經階段，只有當孩子按照自己的節奏，一步一步感受“時間”和按照自己的安排做事情的規律時，他才能真正成長起來！
以下方法我親測過，你也需要試一下。
但是，在看之前請先跟自己做個約定，下面的方法不管你認為多簡單或者多難施行，請為了孩子讓自己用心去做一遍，相信你會看到不一樣的自己和孩子！
花時間訓練孩子
人們往往期待孩子們去完成那些未經過適當訓練的任務
。這種情形在家裡比在學校裡更為普遍。父母們可能指望孩子收拾好自己的房間，但從來不教孩子怎樣收拾。
父母們往往只告訴孩子自己的期盼，而不願意費事地花心思花時間教會孩子這些期盼如何才能達到，於是雙方之間往往會存在一個很大誤區。
如果一個父母希望孩子收拾好自己的房間時說： “寶貝，把娃娃放進籃子裡，書本放到書架上，拼圖裝到盒子裡，小汽車擺成一排……”就會很有幫助。
給孩子訓練,你的用詞和期望要非常明確。
有一位媽媽花了幾年的時間教孩子收拾床鋪。她會給孩子們說得很明白，例如： “如果你拉這裡，會怎麼樣？“ （會把褶子拉平）她買的床單都是帶格子或線條的，以便孩子們學會怎樣順著床沿把床單鋪得橫平豎直。到孩子們6歲的時候，他們的床鋪已經整齊得能透過軍隊的檢查了。
雖然我們沒必要像這位媽媽一樣要求孩子把床鋪的這麼整齊，但這位媽媽教的過程值得大家借鑑。就像你要求孩子收拾房間時，一定要讓孩子明確知道你的要求。對孩子來說，收拾房間可能就是把玩具全部掃到一個角落裡而已。
很多父母因為孩子整理得很糟糕而生氣，儘管他們從來沒有花時間教過孩子。
花時間訓練孩子並不意味著孩子就會做得達到你的滿意。
改善是貫穿一生的過程。
而且，要記住，你想讓他們做的事，不見得就是他們認為“優先重要”的事，除非他是你，在他心目中，整理房間和玩玩具、看電視這些比起來簡直不值一提。但儘管整理房間這些事情不見得對孩子是“優先重要”的，但他們仍然需要學習這些品格。
大人需要記住的就是——
孩子總歸是孩子。期望降低一點不是壞事！
訓練需要透過詢問來檢查是否達標了。
一旦你認為給孩子的訓練已經足夠了，就要透過問孩子來檢查一下：“要把房間收拾乾淨，你認為該做些什麼事？”在詢問的過程中要適當承認孩子的進步：“很好。我很高興我們的理解一致。”對於一些還沒有掌握的再繼續耐心的給予孩子進步的空間。
當然，花時間訓練可以是一件充滿樂趣的事，你可以和孩子比賽看誰整理得更好，你也可以做互相揪錯的遊戲，揪出對方哪裡沒有整理到位，哪裡可以做得更好等等。
讓孩子參與制定日常慣例
如果孩子能建立起自己早晨的慣例，她對自己更可能負責任一些。
孩子越能自我照料，就越覺得自己能幹，越能受到鼓勵。這是能避免早上起床爭鬥的一個非常好的辦法。
就是讓孩子參與制作日常慣例表，然後讓他們按照自己的慣例錶行事。而不是由你來告訴他們該做什麼。
可以先讓孩子列出他早上應完成事項的清單。這個清單可以包括：刷牙、洗臉、換衣服、整理書包、喝水、吃早餐、穿鞋等等。把這些內容抄到（如果孩子年齡足夠大，就讓他們自己抄）一張表上。孩子們會很喜歡自己完成一項的時候，把一朵小紅花貼到表上對應專案的後面。然後，把這張表掛到孩子能看到的地方。讓日常慣例例表說了算。你不需要再告訴孩子改做什麼，而應該問他們：”按你的慣例表，接下來你該做什麼呢？“通常，你不是必須要問的，因為孩子自己會主動告訴你他做完了一件事，接下去他要做什麼，孩子積極性會很高。
記住，目的是讓孩子覺得自己能幹，覺得受到鼓勵。由此帶來的一項額外好處是你可以不必再嘮叨，並且會享受到平和的早晨。
讓孩子參與解決方案的制定以及和善而堅定地執行決定
如果在執行日常慣例時碰到了一些問題，孩子當場有辦法解決的，可以當時就讓孩子處理。但是，我建議讓孩子和你一起把平時碰到的問題記錄下來，然後在定期舉行的家庭會議上提出來，讓孩子從自己的角度去思考問題並提出他自己認為可行的解決方案，然後大家一起討論方案的可行性。
（關於如何舉辦家庭會議我在我的另一篇文章裡面有提到過，大家可以參考。）
因為是孩子一起參與制定的解決方案，所以孩子會很自覺地去遵守，當然有些方案孩子執行起來會有難度，需要家長在之後的日常生活中和善而堅定地去引導孩子執行。
有一點值得注意，父母不要擅自實行新做法並且不提前告知孩子，要以尊重的態度與涉及到的人一起討論將要發生的變化。
請不要越俎代庖，強行要求孩子按照成年人的節奏來“安排”他自己的時間，否則，你不僅避免不了早晨的麻煩，還會產生更多你意想不到的後果。
尊重孩子的生長節奏，花心思教會他，讓他感受自己對“時間”的感覺，和善而堅定地跟他一起成長，還你和孩子一個
平和、快樂的早晨
！
