“
隨著“雙減”政策的出臺
西青區中小學生們
迎來了一個特別的新學期
在學校裡寫完作業
有不懂的找老師答疑解惑
還有豐富多彩的
社團活動可供選擇
……
課後服務“5+2”模式
開展的如何呢？
來看看西青區文明校園
如何花式帶娃
”
市文明校園
西青區實驗小學
在天津市文明校園——西青區實驗小學，往常星期二下午三點多，學生們都已經陸續放學了。而現在，學生們正根據自己的喜好進行著豐富多彩的社團活動。
西青區實驗小學教務處主任高豔：
學校結合學生成長需求和辦學特色，設定“1+X”服務選單。“1”是指確保每班除了週二和週四無作業日外，每天有一節“學業指導”，由教師指導完成當天作業，並適時開展個別輔導、答疑解惑。確保每一名參加課後服務的學生回家後沒有書面作業，切實解決家長與學生的作業焦慮問題。“X”是指豐富多彩的素質拓展活動，最大限度滿足學生多樣化的需求。學校目前設定有年畫類、器樂類、舞蹈類、科普類、心理類、紅色文化類、植物養護類等17大類，73個專案的社團，學生自願選擇，精彩紛呈。
據瞭解，西青區實驗小學為解決雙職工家長接送孩子困難，同時減輕部分家長對孩子身體承受力的擔憂，在本學期全面推行了“5+2”課後服務模式，即每週5天都要開展課後服務，每天至少開展2小時。
截至目前，該校100%的學生均參加了課後服務。透過家長會和問卷調查等形式，家長們對於學校”雙減“工作的落地實施也給予了高度讚譽。
學生家長張翠：
以前週二放學時間比較早，我也沒有時間來接，都得靠父母過來接。“雙減”政策落地後，學校利用週二放學時間進行社團活動。我們孩子參加的是美術社團，我覺得孩子自從參加社團活動以後更加自信了，對於培養專注力、思維能力的提高有很大幫助。每天作業量也明顯減少了，基本在學校都能寫完。這樣就增加了更多親子時光，下班後就可以陪孩子看看書、進行一些體育鍛煉，親子關係更加融洽了。
所謂“雙減”，一是減校內作業負擔，二是減校外培訓負擔。因此今秋開學以來，西青區楊柳青第二中學也出現了很多新變化。除延長課後社團活動時長外，老師也站好課後服務的每一班崗，利用放學後的時間為同學們講解不懂的知識點。這樣的轉變，讓九年級六班學生杜翔宇感受頗深。
市文明校園
楊柳青第二中學
西青區楊柳青第二中學學生杜翔宇：
我是參加課後託管的一批同學，在託管時，老師會督促我們作業情況，而且也會為我們指導一些學習上的問題。以前週六日時間緊湊，還需要上一些課外輔導班，對我來說，壓力比較大。現在週六日，自主學習時間變長了，也有更多時間可以拓展自己的興趣，像繪畫、書法這些，對學習也不會產生不好的影響，因為自己平時學習也非常努力，也相信自己可以在今後的中考裡取得很好成績。
西青區楊柳青第二中學黨支部書記校長謝紅華：
“雙減”檔案出臺後，對於學生要減輕作業負擔這項工作的落實，我們首先對教師提出了明確要求，並多次召開學科組長會和備課組長會進行深入研討。目前，我們學校對於作業已經明確規定：每週教研日的學科不能留作業，然後還有一天不能留作業，所以學生整個作業量大大減少，每天孩子們在學校都能夠基本上完成作業，回家能有充分時間進行閱讀和體育鍛煉並和家長進行一些溝通。
“雙減”政策出臺後，學校教育發生了較大改變，部分面臨中考的學生家長有些不適應，感到擔憂和茫然。作業量減少，不再考試或次數明顯減少，孩子的成績好壞怎麼體現？家長們顯得不知所措。為此，西青區楊柳青第二中學也在積極最佳化解決相關問題的路徑。
西青區楊柳青第二中學黨支部書記校長謝紅華：
我們也是計劃在後期加強家校溝通，開展形式多樣的家長進校園還有跟家長進行聯誼的一些活動，讓家長逐步轉變育人的目標，及時瞭解孩子在學校的表現，透過不同的途徑逐步轉變家長對孩子評價的方式，讓廣大家長對於孩子的培養不止關注於學業上，還要從孩子身心發展體育健康等方面全面來評價孩子。
下一步，西青區教育局也將藉助學生、家長、社會等監督力量，開展專項調研，不斷改進工作，這是實現“雙減”工作目標的底線，唯其如此，才能真正緩解社會和家庭的教育焦慮，辦好人民滿意的教育。
