自從隋朝科舉制出現以來，在中國傳統社會逐漸出現一種
萬般皆下品
，
唯有讀書高
的風氣。蒼蒼茫茫幾千年，孕育了一個特殊的群體，
讀書不斷應試的群體。
說是
書中有顏如玉
，說是
書中有黃金屋
，古往今來關於書中財富的挖掘卻是
仁者見仁，智者見智
了。其中不乏
魚躍龍門騰飛而起者
，也有
名落孫山寂寂無名之輩
，箇中百般滋味卻是千折百轉。
幾十載寒窗苦讀，在古代可沒有像今天一樣讀書可以在本地參加考試，
古代讀書的人，隨著不同層級的考試會漸去漸遠的奔赴離家幾十幾百裡的考場。
那麼問題來了，在那個路途遙遠，存在匪徒劫道的古代，考生不怕被打劫嗎？答案是：
肯定不怕
。因為什麼？
因為土匪不會打劫考生
。那為什麼不會呢？
01
古代讀書人的自身困頓
天空陰沉，空氣中彷彿凝固著沉重的味道。杜鳴看著天上，想著是要下雨了吧。再過幾天就要出遠門去參加考試了。想著自己
十載的懸樑刺股，一定要考中啊！
看著屋子裡空空的裡外間，一抹心酸卻是泛起，父母為了讓自己專心讀書，打掃了一個單獨的房間給自己，而父母和妹妹則擠在狹小的另一個房間裡。
杜鳴則由於讀書很少參加勞務，可謂是
五穀不分，五體不勤
，家裡全靠父母和妹妹。父親每天天不亮就去上工了，母親在給自己做下飯食後也出去找縫縫補補的活去了，
剛剛豆蔻年華的小妹也跟著母親做著手工活。
在古代的讀書人，是
窮學文，富學武
的真實寫照。
十之八九的讀書人全部出生在寒門
，都是千百日的讀書學習然後參與考試期冀改變自己的貧窮身份。
想著心事杜鳴回到了房間繼續背誦起書上的文字，這些
字裡行間所寄予的是深沉的愛與希望。
所以如果將心思精力專注於讀書學習而不從事勞動，那麼生活的經濟來源便是隻能依靠家人或者是好心人的資助救濟等外力，但是長此以往出現不了改變只能是
一貧如洗，形成一種惡性迴圈
，好多讀書人連肚子也填不飽的。
所以
讀書人出遠門參加考試，也只能風餐露宿，身上沒有多少油水，
作為土匪是不會去搶劫貧苦的讀書人的。
02
官方的保護
在一個清麗的早晨，杜鳴出發了，
懷裡揣著父母辛苦積攢下來的幾兩銀子。腰間則掛著官府給的一塊“奉旨考試”旗子
，據官府當衙役的朋友說，這是為了防止路上土匪打劫的。
此去考試路程迢迢幾千裡，杜鳴一個人上路了，
奔赴向詩和遠方
。
跋山涉水幾千重，柳暗花明又是山回水轉
。突然當杜鳴進入一個茂密的森林時，迎面走來兩個拿著刀的大漢。當刀指著自己的時候，杜鳴怕了。只能聲音顫抖地解釋說：“小生是讀書人，前去參加考試，望好漢饒命則個”。
而倆個土匪在聽到杜鳴話語，再細細打量看到杜鳴腰間的旗子時，
先是低聲咒罵著倒黴，好不容易碰到一個過路的卻是考生一類的話語，隨即讓開了道路
。杜鳴急急忙忙地道謝並趕緊離開了這裡。
由於
考生是一個國家的人才選拔
。所以
官方對讀書考生的人是有一定的保護的
，如果是有土匪打劫了考試的考生，如果被報官，則會引起官方的出兵征剿。
所以一來考生身上打劫不到幾兩銀子，如果再引起官方的
興師動眾
，最後土匪不是逃亡就是被殺，很是得不償失。
03
考生的飛黃騰達
杜鳴繼續埋頭趕著路，
白晝黑夜往復亦如這近十載的孤獨世界。
卻是在又路經一個山口時，又遇到了打劫的，幾個穿著襤褸的人持著木棍、斧頭、鋤頭等農具揮舞著，讓杜鳴交出身上的銀子。
在杜鳴求饒的情況下，幾個土匪還是對杜鳴一頓拳打腳踢，
最後將杜鳴身上一直捨不得花的幾兩碎銀給搜走了。
望著離去的身影，杜鳴深深地記住了這幾個人的樣子。可是面對還有幾十裡的路途。杜鳴
有點絕望了
，住宿了還好說，可是身上沒錢還沒到目的地就得餓死。
看著腳下
暗沉的土地，杜鳴哭了，
無論如何自己是沒法去參加考試了，怎麼對得起自己的父母家人啊！
突然傳來了一陣腳步聲，沒隔多久就來了一個車隊，
荷槍實彈的兵士拱衛著一輛馬車
。隨後馬車的簾子掀起，一個動人的容顏映入了杜鳴的眼簾。隨後是一個兵士朝自己走來問詢情況。
當杜鳴告知自己的遭遇時，士兵返回報告。不久
兵士取來十兩銀子遞給了杜鳴
。杜鳴就那麼痴
愣愣地站在原地
，直到車隊遠去，直到黃昏來臨，杜鳴也趕忙收拾繼續趕路。
人生的際遇無處不在，造化弄人一定要讀萬卷書，行萬里路。
最終杜鳴按時趕到考試地點並參加了考試。
直到幾年後，杜鳴中了狀元，並且又在偶然的機會下遇到了曾經幫助自己的女子，
女子竟然是當朝大官的女兒
，因緣巧合之下杜鳴迎娶了心動的女孩。並在岳父的幫助下外派成為一地的父母官。
生活的宿命或許早已註定，美好就在未來，現在只需努力。
在杜鳴杜鳴當官後一方面致力於人民生活的改善，經濟的提高，一方面開始不斷地通緝打擊沿路搶劫的土匪，不遺餘力地通緝，直到土匪從良或者是逃的逃躲得躲。。。
後來
慢慢地在土匪圈子裡流行起了十不搶，而讀書人就是其中單獨列舉的一條。
04
結語
讀書學習的辛苦言語
無法盡情演繹
，國人從幼兒園到小學到初中到高中直到大學以及以後種種，期間的
孤獨，意志磨鍊，身體心理負荷
莫不是
琳琅滿目
！
但人生的辛苦卻更加惹人矚目，
生而為人，便是壓力的載體。
生命風華，需要將壓力進行人生的前置，千百次的回眸註定了將人生的
壓力前置在學習之上
，那麼以後的人生會是輕鬆的，反之，那必然是一條先易後難的人生軌跡。
願莘莘學子在咀嚼學習不易中時刻懷著未來憧憬！不負韶華！中國強需要少年強！
