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小學作業在很多家長眼中應該是非常“小兒科”，感覺不用10分鐘就能簡單的把所有的作業都解答完。
但是現如今，很多家長都坦言：給孩子輔導作業真的是一件非常困難的事情，有時候自己都會緊張的出一頭汗。
畢竟小學數學在我們大人的眼裡看來，應該是比較簡單的，但如果說連小學的數學問題都沒有辦法解答出來的話，那自己高大智慧的形象，不就該在孩子的面前轟然倒塌了嗎？
現如今很多數學問題卻都是堪比腦筋急轉彎，比如此前就有一位網友曬出了自己遇到的一道問答題。
“我前面4人，後面6人共幾人？”
這道題目原題是“小豬佩奇問：我在排隊，前面有4人，後面有6人，隊裡總共有幾人？”
當看到這個問題的時候，可能第1眼就會覺得肯定是十一。但是沒想到這個十一的回答卻被打上了一個大紅叉，這一下估計很多人都和我一樣，一時間就懵了。
再仔細一看老師給出的回答，居然是10個人和一頭豬，原來小豬佩奇並不是人！
這題目也出的太讓人匪夷所思了吧，不過仔細想想，這應該也是在訓練孩子的思維能力吧。一開始當聽說老師給出了“不動腦子”的評論時，我還覺得這位老師太過分了，但如今想來果真是“沒有動腦子”，光是憑著自己日常的知識在定式地解決問題罷了。
從這件事情也讓我們認識到了一個問題，就是培養孩子的思維能力真的是一件非常重要的事情，光是讓孩子懂得一些基本的算術題，讓孩子知道用普通的方法去解決問題已經跟不上現在的解題思路了。
現在家長如果想對孩子進行良好的教育，關鍵是要培養孩子的思維能力，這樣才是對孩子的學習真正有幫助的。那麼到底要怎樣才能夠培養孩子的思維能力呢？
如何培養孩子的“思維能力”
發散思維
不要給孩子設定太多的條條框框，應該要知道一道題目本來就有多種解法
作為家長的我們，因為接受的是傳統的教育，所以認為任何題目都應該會有一個正確答案，除了這個正確答案之外，其他的應該都是錯誤答案。
所以當孩子在解答問題的時候，很多家長應該都和我一樣喜歡給孩子設定很多的條條框框，讓孩子必須要按照這個做法來做，覺得只有這樣做才是正確的，才不會被扣分。
但是其實現如今所遵循的新式教育就是要告訴孩子，任何一道題目都可以有多種不同的解決方法，只要你說的是有道理的，是有想法的，那就是正確的。
我個人認為這種全新的教育模式是非常值得提倡的，它能夠很好的培養孩子的思維能力，不讓孩子的思維受禁錮。
尊重孩子天馬行空的想法
孩子的想法大多是比較有趣的，是天馬行空的，當孩子提出自己想法的時候，可能很多人也會和我一樣直接一下子就把孩子給拒絕了，覺得他這說的完全不對。
如果說真是希望孩子能夠更加聰明機智的話，其實我們就應該要尊重孩子這種天馬行空的想法，這樣能夠讓孩子的思維不被禁錮住，他們可以想到更多好的idea。
不要去固化孩子的思維
為什麼孩子小的時候都是很有自己想法的，他們有自己的一套邏輯理解能力以及思維能力，但是等到長大之後，大家卻都沒有多大的差別了呢？
其實是因為我們的思想已經被固化了，導致孩子的思維被固化，有可能是和平時父母以及老師的教育方式是有直接關聯的。
作為家長我們不應該去固化孩子的思維，而應該要鼓勵孩子有自己的想法和自己的思考。即便孩子的思考可能並不一定是正確的，但是這也是孩子獨一無二的想法，要鼓勵孩子。只有起初的天馬行空，才有後來按照一定的原理去創新的想法。
辣媽心得：
教育方式有千千萬萬種，能夠達到最終目的的教育，就是好的教育模式。
作為家長，我們也可以嘗試各種不同的新的教育模式，說不定就能夠有意外的驚喜。
你會可以培養孩子的“思維能力”嗎？
審稿主任：全能辣媽
（圖片源自網路）
