前幾天我寫了篇文章，說“數123”的教育方式很原始，這樣的 教育方式不好。因為只是隨口一提，我也沒詳細說為什麼，於是就有網友問我：為啥這樣的教育方式不好。今天我就來給大家分析下，為什麼這種“數123”的教育方式不好。
很多父母喜歡用“數123”的方式教育孩子，還有很多父母自鳴得意，把這個技能傳授給別的父母，其實我在剛開始教育孩子的時候也用過這樣的技能。
那為什麼父母喜歡用“數123”的方式來教育孩子呢？
父母喜歡用“數123”教育孩子的原因
我總結了下，大概有兩個原因，使得父母特別喜歡用“123”：
首先，管用
一個教育方法，之所以特別受父母歡迎，這個方法肯定首先是非常管用的。要不然方法再好，如果不管用，父母也不會用的。
你看，當父母開始使用“123”技能時，就可以給孩子帶來壓迫感，迫使孩子趕緊採取行動達成父母的期望。因為如果孩子不配合，父母就會施以雷霆之怒，而因為父母也給了孩子時間，孩子也沒有辦法反駁父母。所以，每次使用這個方法都能起到非常好的管教效果。
其次，避免了父母打罵孩子，維護了自己的良好父母形象
現在很多父母都接受了很多西方的教育理念，要尊重孩子，不打罵批評吼叫孩子，但是父母的管教水平又不到位，要按照這個標準來教育孩子，很多父母就做不到，這就讓很多父母在教育孩子時無所適從：你說不打不罵吧，孩子又不聽；你要是對孩子又打又罵吧，又違背了自己的教育理念。
而“數123”的教育技巧的出現，便解決了父母的這種尷尬。因為“數123”的技巧，並不需要父母對孩子大吼大叫，只需要循序漸進地逐漸抬高音量，稍微增加點情緒，就可以迫使孩子改變。你說，還有比這種更簡單、更能滿足父母要求的教育技巧嗎？沒有了，這也就難怪父母喜歡用這樣的方式來教育孩子。
最後，解決了父母心理負擔
就像上面說的，很多父母接受了一些西方的教育理念，不想對孩子打罵，因此當他們對孩子批評打罵時，就會產生心理負擔，覺得自己做的不對，是一個不合格的父母。但是現在有了這個“數123”的技巧，就不一樣了。
當父母使用這個技巧時，因為是在“數123”，是給孩子留出了時間的。也就是說，如果父母數完“123”孩子還沒做到，那就是孩子的事，責任就轉嫁到孩子身上。按照父母的說法：我給你留出足夠時間了，是你不再規定時間內做到，這是你自己選擇的結果，因此被批評打罵也是你自己找。
因此，“數123”即使不管用，父母採用了更加嚴厲的批評打罵等管教手法，父母也就不會再有心理負擔了。
現在看來，是不是“數123”的教育方法很完美，既可以有效的管教孩子，又避免了父母自身的心理負擔。
但是這個教育方法卻存在非常嚴重的問題。
“數123”的弊端
首先，“數123”說白了就是權力控制，跟其他的批評打罵並沒有什麼不同
“數123”為什麼起作用？很明顯就是因為它是在威脅孩子，如果父母不再數完之前做出改變，父母必然會施以懲罰手段。所以孩子為了避免懲罰，就只能趕緊的改正，聽父母的。
因此這樣的教育手段跟父母平常使用的批評打罵並沒有任何不同，而且更糟糕的一點是，這樣的管教手段比平常的批評打罵更隱秘，父母不當回事。你說批評打罵，父母覺得這樣的方法不好，會有意地控制，儘量少用，但是“數123”傷害比較隱秘，因此父母使用的機會更加頻繁，對孩子傷害反而更大。
其次，“數123”並不能讓孩子認識到自己錯誤
既然“數123”也是一種類似與批評打罵的權力控制，那很明顯，這樣的教育方式並不能讓孩子認識到自己的錯誤，也就不會促使孩子改正自己錯誤。
我們教育孩子的根本目的是激發孩子的內驅力，讓孩子自己積極主動地去做，而不是父母每天監督孩子催促孩子，這樣做的話，父母累，孩子也心煩，父母也永遠培養不出一個優秀的孩子。
只有當哪一天真正地放下“123”，認真地思考孩子行為背後的原因，去嘗試解決他，這父母才算是基本合格。
所以，當你忍不住想“數123”時，不妨把“123”數給自己。深吸一口氣，平復下自己著急的心情，俯下身子，耐心地靜靜地聽一聽孩子的想法。
