1、 單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。）
1。 生活在距今約170萬年，保留著猿的特徵、能夠製作工具和使用火的我國已知最早的古人類是
A。元謀人B。北京人C。半坡人D。河姆渡人
2。 《舌尖上的中國3》的熱播，再次引發了人們對美食的關注。距今約七八千年，位於浙江餘姚地區的原始居民的主食是
A。水稻 B。小麥 C。粟 D。玉米
3。距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地上星羅棋佈。代表當時生產力最高水平的生產工具是
4。每年清明節，全國各地的民眾和海外赤子紛紛前往黃帝和炎帝陵進行祭奠拜，表達對炎、黃兩帝的景仰之情。後人尊敬他們主要是因為
A。教人們挖井，發明車船B。是中華文明的“人文初祖”C。發明農業和醫藥D。打敗蚩尤
5。下列人物中，具有“部族聯盟首領”與“奴隸制國家國王”雙重身份的是
6、初一（3）班一位新同學在做自我介紹時說：“我的姓和中國歷史上第一個國家的名稱是一樣的。”試判斷他的姓是
A。秦 B。商 C。周 D。夏
7、我國早期國家的產生，是以夏朝建立為標誌的。那是因為夏朝
A。 進行了變法B。組建了政府和軍隊，並制定刑法C。實行了王位世襲制D。產生了封建制度
8、帝王世代沿襲的王位世襲制在中國延續了近四千年，父子相傳、兄終弟及……對中國社會影響深遠。這種制度開始於
A。舜傳位於禹B。禹傳啟，家天下C。堯傳位於舜D。黃帝部落打敗炎帝部落
9。位於河南偃師的二里頭文化遺存距今約3550-3850年，相當於古代的夏商時期。以下文物中與二里頭文化處於同一歷史時期的有
A。半坡人面魚紋彩陶盆B。骨耜C。司母戊鼎D。北京人頭蓋骨化石
10。下列對下圖實物表述不正確的是
A。多為占卜記錄B。一種比較成熟的文字C。反映了夏朝歷史D。在河南安陽大量出土
11。著名的商朝司母戊鼎可以證明我國商周時期
A。奴隸制的高度發達 B。原始農耕文明出現C。奴隸的命運十分悲慘D。青銅工藝水平高超
12。“明君興國，昏君誤國。”下列有關夏、商、周君王的敘述對應正確的是A。周文王-涿鹿之戰，滅商建周B。商紂-任用賢臣，建立商朝C。周幽王-專斷橫行，國人暴動D。夏桀-荒淫無度，暴政亡夏
13。下列與夏商西周時期的史實不符的是
A。禹建立夏朝，定都陽城B。湯起兵滅夏桀，建立商朝C。周武王伐紂，滅商建西周D。周平王伐周幽王，建立東周
14。根據分封制，諸侯必須對周天子承擔一定的義務，主要包括①按田畝納稅②擁戴周王為共同的天子③定期朝見周王④貢獻財富和特產，服從周王調遣出征作戰
A。①②③ B。②③④ C。①③④ D。①②④
15。陝西出土的大盂銅鼎銘文記載，周康王一次賞賜盂1 709個奴隸。據此銘文判斷，盂受賞賜時的身份是
A。周康王的嫡長子B。大地主C。自由平民D。大貴族
16。下列反映西周歷史的電影場景，明顯不符合史實的是
A。周王使用青銅器祭祀B。奴隸使用鐵農具生產C。王宮中擺放著一件玉器D。都城鎬京商業繁榮
17。據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有三次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明
A。魯國定期向周天子納貢B。天子依附於諸侯C。魯國主動與齊晉交好D。周王室地位衰微
18。閱讀小明同學繪製的中國歷史朝代（時期）更替示意圖（區域性），其中空白處應該是
A。 夏朝 B。商朝 C。戰國 D。東漢
19。戰國時期，社會風雲激盪，戰火連天，出現了七個主要的諸侯國，其中位於最南端的是
A。 秦國 B。魏國 C。齊國 D。楚國
%1。 《三字經》中有云：“始春秋，終戰國，五霸強，七雄出。”其中“五霸”中最早出現的霸主和“七雄”中最後勝出的諸侯國分別是
A。 齊桓公、齊國 B。晉文公、齊國 C。齊桓公、秦國 D。楚莊王、秦國
%1。 商鞅受到秦孝公的重用，推行改革，提振國力。這件事發生在
A。秦朝 B。西周 C。春秋時期 D。戰國時期
22。商鞅變法使秦國的國力驟增，下列哪些變法內容最能體現商鞅“富國強兵”的方略
A。編定戶口，獎勵打仗有功的人B。鼓勵農民開墾荒地，建立縣制C。建立縣制，編定戶口D。鼓勵農民開墾荒地，獎勵打仗有功的人
23。《史記·商君列傳》載，“集小郡、鄉邑聚為縣，置令、丞，凡（共）三十一縣。”材料反映了當時
A。實行分封制B。建立縣制C。確立禪讓制D。推行郡國並行制
24。改革常常伴隨著利益格局的調整。按照商鞅變法的規定，應該獲得獎勵的人有
①勤於耕織的人②經商的人③戰場立功的人④固守傳統的貴族
A。①③ B。①④ C。②③ D。②④
25。四川灌縣都江堰二王廟有楹聯“六字炳千秋，十四縣民命蒼天，盡是此公賜予；萬里歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來。”楹聯裡的“太守”是
A。大禹 B。李冰 C。管仲 D。商鞅
26。學習歷史必須分清歷史事實和歷史評價，下列屬於歷史觀點的是
A。約公元前356年秦孝公任用商鞅變法B。西周初年共分封71國，其中同姓諸侯40國C。春秋戰國時期農業生產領域廣泛使用鐵器和牛耕D。雖然商鞅受“車裂”之刑而死，但他仍是一名傑出的政治家
27。下圖所示內容中的“聖人”是指
A。 老子 B。孔子 C。墨子 D。韓非子
28。學習“百家爭鳴”知識後，同學們在討論本班任課教師的管理風格。下列說法正確的有
①語文趙老師善於因材施教，以德治班，頗有儒家真諦②數學錢老師深入瞭解學生，知己知彼，頗有道家風範③物理孫老師講究順其自然，無為而治，典型墨家風格④英語李老師嚴格執行班規，照章辦事，深受法家影響
A。 ①②③④ B。①②④ C。①④ D。①③④
%1。 下列說法正確的有
①東周分為春秋和戰國兩個國家②東周與西周並存，一個在東一個在西③齊國是春秋戰國時期的東方大國④兼併戰爭給社會帶來深重的災難，但從客觀上看也有利於統一
A。 ①②③ B。③④ C。②③④ D。①③④
%1。 以下是春秋戰國時期時代特徵示意圖，圖示中“大變革”處的內容應是
A。 國家產生 B。文明起源 C。政權分立 D。社會轉型
二、綜合題（本大題共有3小題，31題13分，32題13分，33題14分，共40分）
%1。 閱讀下列材料，回答問題。
材料一：七八千年前，中國北方和南方的農業與農耕聚落都有了很大發展。耒耜的出現和普遍使用，糧食的儲備，使人們的精神生活得到多方面的發展。……內部大小血緣集體之間以及個人之間，關係平等和睦。 ——《簡明中國歷史讀本》
材料二：在郭家莊發掘160號商代墓，出土青銅禮器40件……器表均有精美的紋飾和族徽文字，還有28件青銅樂器和生產工具，220件青銅器和900多枚銅鏃……墓主人可能是地位較高的武將。 ——《新中國考古五十年》
材料三：《呂氏春秋》中指出：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿遲也。”所謂“公作”，就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃制。這反映了沒落的奴隸制與新發展起來的封建制之間的鮮明對比。 ——《中國古代史》
（1） 據材料一，列舉農業“有了很大發展”的表現。（2分）結合所學知識，舉一例說明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了發展。（2分）
（2） 據材料二，從商代墓出土的文物中可以歸納出當時的哪些歷史資訊？（2分）
（3） 結合材料三和所學知識，春秋時期耕作方式有何變化？（2分）根據材料三分析，這一變化有何歷史作用？（2分）
（%1） 綜合上述材料，概括這一時期社會形態的演進過程。（3分）
32。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：周王根據血緣關係遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。透過逐級分封編織起由中央向四方擴散的控制網路，西周的影響不斷擴大，密切了同周邊各個少數民族的關係，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。
材料二：一個人起什麼名字，往往打上了時代的烙印。春秋時期，許多人常常以“牛”“耕”作為名、字。例如，孔子弟子司馬耕，字子牛；晉國大力士姓牛，字子耕。
材料三：凡是經過改革的國家，就其國內情況而論，建立了統一的中央集權的政權；但是就全中國來說，卻出現了七個割據稱雄的國家。為了奪取更多的土地、人口和租稅……七個強國之間的兼併戰爭進行得更劇烈了，戰爭的規模也越來越大了。——楊寬《中國斷代史系列·戰國史》
材料四：儒家思想孕育了我國傳統文化中的政治思想和道德準則……法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構造了中華民族傳統文化的基本精神。這一時期出現了空前的活躍局面，對當時和以後社會發展，起了巨大推動作用。
（1） 根據材料一併結合所學知識，指出周王實行這種制度的目的和作用是什麼？（4分）
（2）材料二反映出當時的什麼社會現象？（2分）
（3）三並結合所學知識，指出戰國時期各諸侯國發動戰爭的目的是什麼？（2分）如何評價戰國時期的這些戰爭？（2分）
（4）在治理國家方面，韓非的主張是什麼？（2分）根據材料四，歸納百家爭鳴對中國發展的重要意義。（2分）
%1。 閱讀下列材料，回答問題。
材料一：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，復殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”……卒定變法之令。——《史記·商君列傳》
材料二：（新法）“行五年，秦人富強”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇於公戰，怯於私鬥，鄉邑大治。”材料三戰國時期各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最後被反對者射死在楚王的屍體前；商君在秦國變法，最後被反對者五馬分屍而死。
（1） 材料一中主持變法的是誰？（2分）根據材料概括其主張。（2分）
（2）結合所學指出變法中促進農業生產的措施是什麼？（2分）有利於加強中央集權的措施是什麼？（2分）
（3）根據材料二並結合所學知識回答，變法後的秦國有什麼變化？（3分）
（4） 閱讀材料三回答，變法者不僅遭到舊勢力的重重阻撓，還付出了生命的代價。商鞅雖然殞命， 但改革遺留下的成果卻推動了社會進步。你認為一名改革家應具備哪些優秀品質？（請寫出兩點，2分）
參考答案：一、單項選擇題
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
A
A
B
B
D
D
B
B
C
C
D
D
D
B
D
題號
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
28
30
答案
B
D
C
D
C
D
D
B
A
B
D
B
C
B
D
二、綜合題31、（1）表現：耒耜的出現和普遍使用；糧食的儲備。舉例：製作簡單的玉器或原始樂器。（2分）（2）青銅器品種多（2分）（3）變化：由集體耕作到租佃製出現。（2分）作用：提高了生產積極性（生產力得到發展（2分） （4）從原始社會到奴隸社會，再走向封建社會。（3分）32、（1）目的：穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。（2分）作用：開發了邊疆地區，密切了同周邊各個少數民族的關係，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展，加強了統治，周成為一個強盛的國家。（2分）； （2）說明當時牛在生產中的重要性，牛耕普遍推廣。（2分） （3）目的：奪取更多的土地、人口和租稅，擴充軍隊，力圖拓展疆界。（2分）評價：一方面，戰爭給社會帶來種種災難；另一方面，戰爭使一些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家，有利於以後統一國家的建立。（2分）（4）主張：強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治。（2分）意義：構造中華民族傳統文化的基本精神，推動社會發展。（2分）33、（1）主持：商鞅。（2分）主張：治理國家不必一定仿效古法，改革要因時因勢而變。（意思相近即可）（2分）（2）促進農業生產的措施：獎勵生產，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。（2分）加強控制的措施：確立縣制，由國君直接派官吏治理。（2分）（3）變法使秦國富國強兵，社會井然有序，經濟發展，提高了軍隊戰鬥力，一躍成為最強盛的諸侯國。（3分）（4）敢為人先的進取精神；破舊立新的創新精神；高度的社會責任感；堅忍不拔的毅力；敢於堅持真理的信念；改革必勝的信心（置之死地而後生、破釜沉舟的信心）；公而忘私的奉獻精神；捨生取義的犧牲精神等等。（符合題意，寫出其中兩點即可）（2分）
