自從隋唐時期興起了科舉考試，這項人才選拔制度一直被後面歷朝歷代所沿用。不僅如此它還傳到了西方，因此科舉制被稱為中國的第五大發明，由此可見科舉制度對世界的發展產生了深遠的影響。與如今的高考同樣重要的科舉考試中，也不乏有這樣的人才，他們用與常人不同的方式，從眾多考生中脫穎而出，一舉奪魁。這個人就是駱成驤。
他原本出生在一個四川的貧苦家庭。父親很早就去世了，從此他就和母親相依為命，雖然生活悽苦，但是他的母親卻十分支援他讀書，因此將他送去書院讀書。駱成驤也非常地聰明，從小到大都非常受老師的表揚。公元1893年，駱成驤終於去參加了科舉考試，在鄉試裡他就中了舉人。甚至還獲得了參加殿試的機會。
當時的清政府的皇帝是光緒帝，但實際上的掌權者卻是慈禧太后。光緒帝為此十分的苦惱，他希望暗中積蓄自己的力量，即使是名義上的，也要主持殿試。在他主持的殿試上，駱成驤開始細心答卷，駱成驤一想到外界傳聞，說光緒帝雖年輕有為，但深受慈禧的壓迫。他不由得感慨萬千，於是在試卷的後面寫下了“主憂臣辱，主辱臣死”的八個大字，
這八個字並非是為了拍馬屁，也並非是為了想走旁門左道獲得高官厚祿，而是真情實感的表露，憂國憂民的最好體現，但也正是因為這樣，駱成驤迎來了他人生最大的機遇。後來光緒帝閱卷時，看到了駱成驤寫下的八個大字，深受感動，，回想到那段不堪回首的經歷不禁黯然落淚。
於是，光緒立馬就將他批為了狀元。然而，儘管光緒帝對他很看重，但是奈何被慈禧壓著實權，駱成驤作為一個被光緒皇帝看中的人，沒有遭受到迫害就不錯了，更不要講被重用了，直到辛亥革命後他才開始在四川興辦教育事業。
