不知道你身邊有沒有這樣教育孩子的家長。
兩歲背唐詩，三歲學寫字，四歲就趕緊請家教，勒緊褲腰帶把孩子往各個課外班裡送，眼睛只盯著學習成績，好像只有孩子考了第一，他才覺得自己的教育是成功的。
結果呢，孩子成了“分數廢人”，除了學習，一無所能。北大校長蔡元培老先生，曾在著作《中國人的修養》裡說過：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。分數只能作為孩子某一階段的考察因素，只有健全的人格修養，才能夠讓他受益終生。
根據蔡元培先生在書裡的意旨，我提煉出8點，與大家一起學習：
1、接受現實，讓孩子樹立樂觀向上的心態
她想要拯救孩子的悲觀情緒，但不管怎麼講道理，到最後孩子仍舊是把自己繞進悲觀的死衚衕，說得口乾舌燥，結果啥用沒有。
想要改變現狀，第一步是教會孩子接受現實，坦然面對生活中的挫折和不幸，逐漸培養他的平常心。
和孩子共情，讓他覺得挫折並不是絆倒你的一道坎，而是往上走的一個臺階。
羅蘭曾說，開朗的性格不僅可以使自己經常保持心情的愉悅，還能感染周圍的人，讓他們也覺得人生充滿了和諧與光明。
2、孩子學會感恩，懂得寬容
想要孩子學會感恩，最直接的辦法就是讓他直面“感恩現場”。親手拿過抹布的孩子，才會懂得媽媽的家務有多麼繁雜勞累；看過爸爸工作的狀態，才會明白撐起一個家有多麼不容易；吃過體力勞動的苦，才能明白讀書學習時的甜。
讓孩子直觀地看到你們的付出，才能激發他們的感恩之心。
3、培養孩子直面失敗的勇氣
現在的孩子太缺乏“失敗力”，一旦挫敗，就很容易一蹶不振。
不如意事有十有八九，我們卻很少教孩子“十有八九”時人的心態和應對能力，相反，十之一二的成功，被看得極其重要。
把過度的褒獎改為積極的引導，把責備的話語換成溫暖的鼓勵；有意識地為孩子創設挫折情境，讓孩子感受挫折，並獲得克服困難後成功的體驗。
有勇氣直面失敗，再戰勝失敗，才能培養出一個自信、勇敢、有膽量的孩子。
4、教會孩子自我保護
每個孩子都是掉入凡間的天使，再沒有什麼事情，會比孩子的健康和安全更重要。
不忍回首那些幼兒園虐童、性侵事件，也無法想象經歷了黑暗的孩子會留下多大的創傷。
在危險四伏的今天，教會孩子如何保護自己，是父母的首要任務。
其實最重要的，是讓孩子學會說“不”，拒絕一切讓他覺得不適的人和物，從大機率上避免和危險接觸的機會。
自我保全不是一門課，上完就結束了。孩子無知則無畏，越早告訴他們保護自己的辦法，越能讓他們在遇到危險時正確應對，把傷害降到最低。
5、讓孩子敢於夢想
陳美齡曾說，作為家長，千萬不要拒絕孩子問的“為什麼”，你的無視和敷衍，等同於折斷他思維的翅膀。
不要限制孩子的想象，不要訓斥他們看起來虛無縹緲的“夢話”，因為有夢想才會有創造。
不甘於平凡，才能有更多成長，敢於夢想，是每個孩子的權力。
比爾蓋茨的父親說過，你永遠無法想象，當孩子最終實現夢想到達成功的彼岸時，你將會多麼驕傲和驚喜。
6、培養孩子良好的溝通技巧
俗話說的好，會說話是一門學問，有分寸是一種修養。懂社交禮儀、善於談吐的孩子，才能在人際交往中游刃有餘。
作家葉苓講過女兒的事情。來家裡做客的友人和女兒聊天，對方熱情洋溢的問她暑假出去玩了沒有，女兒答了一句“去了”，就忙著看電視去了。
等客人走了，她告訴女兒：“阿姨其實是想和你聊個天，所以，僅僅回答‘去了’是不夠的。可以的話，再問問阿姨家的弟弟出去玩了沒有，這才是一段好的對話。”
她說，良好的溝通技巧，不僅是言談的藝術，究其根本，體現的是一個人的社會交往能力，以及對別人的尊重和關心，而這些，都是父母從小就要對孩子進行培養的品質。
7、教會孩子合理使用錢財
有句話說的好，孩子越早接觸和學會使用零花錢，長大後就越容易賺到錢。在孩子小的時候，就應該讓他懂得辨認不同幣值之間的區別。
和孩子一起列一張有計劃、有目標的購物清單，灌輸理性消費的理念；比較同類物品的不同價格，讓孩子學會辨別商品的品質，把錢花在刀刃上；讓孩子去結賬，從收據裡學習每樣物品的價格和總和，培養省錢意識；最後，帶著孩子一起做家庭的收支帳單，告訴他金錢的來之不易及合理分配。
事實上，不論是社交還是生存，錢是一切的基礎，而花錢，是一門平衡物質與精神的而藝術。掌控的了金錢的孩子，才能更好掌控自己的人生。
8。幫助孩子正確認識自我
西班牙的學校有一節專門的繪畫教育課，課程的名字叫《畫我們自己》。
要畫出自己的肖像，首先要讓孩子們鏡子裡觀察自己的長相，從臉部開始：眼睛、鼻子、嘴和耳朵，之後到手、穿鞋的腳和光著的腳。
觀察的過程，就是孩子認識自我的過程，更深層次地說，這也是孩子自我意識的覺醒過程。
我們總要求孩子要自信、要勇敢、要去進步，設定各種目標後，卻忘了最重要的第一步，就是幫助孩子正確地認識他自己。
劉墉曾說，讓孩子認識自己，找到自己，才是最好的成長辦法。
告訴孩子，“我”就是“我”，是世界上獨一無二的存在；告訴孩子大家庭的成員和他小時候的故事，瞭解自己的成長過程，強化認同感和歸屬感；在與孩子互動過程中，讓他發現自己的優點和缺點，鼓勵他反省和自我評價；聊天時，支援他盡情表達自己的感受，然後歸納和總結，幫助他了解自己的情緒。
只有正確認識自己，努力起來才會有跡可循。
