秦始皇問呂不韋：一打到底和奪取其中20座城池不是更省時省力嗎？
民間有句俗語：由小看大。秦始皇在少年時期，便顯露出與眾不同的地方。秦始皇的一生，能有如此大的成就，這一切都跟他的勤奮學習和呂不韋的教導有方有關。
10歲時，秦始皇結束了近10年的流亡生涯，回到了秦國。他很快就當上了秦國太子，呂不韋兼任秦始皇的老師。呂不韋雖然是一個商人，但他是一個學問淵博的人，能力超群，有治國安邦之才。
呂不韋教授學問，幾乎親力親為。他把書本上，和自己總結的治國安邦的經驗，孜孜不倦的傳授給始皇嬴，課程包含秦國曆史，詩經，書經，禮儀，兵法，武術，數學等等。
嬴政有一個黑暗的童年，養成了遊手好閒的習慣，對繁重的學習非常不適應。但他想到將來的責任是繼承王位，帶領秦國走向更加富強，沒有豐富的文化知識怎麼行，他很快就適應了教學節奏。
學習讓人聰明，學習讓人充實。刻苦的學習讓秦始皇逐漸養成了獨立思考，獨立分析的習慣，他不再滿足老師的被動傳授，他經常會提出質疑，與老師探討。呂不韋也耐心細緻地維護這個特殊學生的自尊。
秦始皇的青澀的少年照
有一天呂不韋給嬴政上課時，驕傲地談起了自己伐魏國的勝利。原來呂不韋掌握著秦國的軍政大權，他曾發兵攻打魏國，並奪取了20多城池，打了一個大大的勝仗。呂不韋講完自己的成功，本以為嬴政聽了會打心眼兒裡讚揚老師。但出乎他的意料，嬴政提出了自己的獨到看法。
“太師傅，我認為這次伐魏只能算小勝，不能算大勝，更不能算全勝。我們已經奪取了20座城池，為什麼不乘勝追擊，一鼓作氣，一舉滅了魏國呢？”嬴政禮貌地提出了自己的見解。
呂不韋十分詫異，想發怒，但轉念一想，這麼小的孩子竟然能對國家大事感興趣，而且如此有頭腦分析有氣魄。呂不韋沉思了一會兒，告訴嬴政“打仗要穩打穩紮，穩中才能求勝，如果時機不成熟，盲目深入，可能會遭遇失敗，你要謹記成事在天。”
嬴政立刻反駁。：“太師傅，《湯誓》說過，商湯被囚禁之後就開始謀劃伐商的大計，後來就成功了，那不擺明是謀事在人嗎？”
的確，呂不韋也曾叮囑過秦始皇，要記住謀事在人的道理。現在嬴政提出的問題如此犀利，呂不韋有些始料未及，一時還不知真不知如何回答他。
“如果是我會一打到底，全殲魏國主力，滅了魏國。”嬴政不依不饒。
呂不韋被小嬴政敏捷的思維震撼，暗暗開始佩服這小傢伙。“兵者，國之大事，動輒血流成河，必須要謹慎從事。王者之師必須師出有名，伐無道而救生民，這才是真正的用兵之道，而且打仗也需要休息和間歇。”
“你出兵攻魏20座城池，這是有道還是無道呢？如果是無道，你根本就不該進攻魏國一座城池，你不該戰。如果是有道攻佔20座城池和攻佔全國有什麼區別呢？還不如乘勝追擊，一鼓作氣打到底。”嬴政滔滔不絕地闡述自己的見解。
“打下對方20座城池，對方已經元氣大傷，我方士氣正旺，成聖進軍不是更省時省力嗎？現在停下來給敵人以喘息之機，下次再組織進攻，又要糧草先行，再長途行軍，部隊耗時耗財只會更大。”
今後要君臨天下，更要多關心和思考國家大事。
“打下全部城池，比奪取其中20座城池不是更省時省力嗎？”
11歲的小嬴政口若懸河，頭頭是道。呂不韋這位太師傅，不僅打心眼裡讚賞著他，真是有志不在年高，小小年紀便有如此的高屋建瓴的理解，將來一定會是一個十分有作為的君王。
“你能聯絡實際思考問題，能仔細分析很好。讀書就是要把書本上的知識聯絡實際，做到學以致用，特別是你今後要君臨天下，更要多關心和思考國家大事。”呂不韋因勢利導的指點秦始皇。
秦始皇說出了心中的見解，也愉快的接受了太師傅呂不韋的教導。以後，秦始皇學習更加刻苦，學到了很多知識，這為他以後君臨天下打下了堅實的基礎。呂不韋對秦始皇十分包容，師生間經常辯論國家大事，小秦始皇在太師傅的悉心教導下，逐漸成了都養成了獨立思考，獨立分析的習慣。
