城市高樓限制了人們的活動，不僅鄰里間距離越來越遠，孩子也缺少了能夠親近大自然，鍛鍊自己感覺統合能力的機會，從而出現感統失調。
城市的發展趨勢，使得孩子感統失調問題越來越普遍，細心負責的家長會將孩子送到專業感統訓練機構進行提升。可是不太瞭解的家長，看到老師們拿著器具帶孩子互動，會產生疑問這不就是在做遊戲嗎？
那麼孩子每週都做的感統訓練，真的只是在單純地做遊戲嗎？
首先我們要了解到，為什麼以遊戲互動的方式進行感統訓練。孩子進行感統訓練改善感統失調的合適年齡在0-12歲之間，這個年齡階段的孩子都有一個共同的特性，就是喜歡“玩”。對於小孩子而言，幾乎一切習慣的培養、行為的改善，一切學習和成長，都應該是伴隨著遊戲和樂趣進行。所以感統訓練以遊戲互動的形式展現，孩子更容易接受。
其次感統訓練遊戲並不是單純的玩樂，而是透過遊戲中的動作進行感官刺激，幫助孩子改善感統失調狀況。比如說，孩子如果有哪方面不足，老師們就會在遊戲中有意的訓練孩子這方面能力，一次次遊戲中規範動作，從而達到訓練效果。所以感統訓練看似在玩遊戲，其實是老師針對每一個孩子不同的情況，給予孩子感官刺激，提升孩子感覺統合能力。
既然如此，孩子做感統訓練是越多越好？
並不是的，孩子做感統訓練每週2-3次即可。因為即便是在做遊戲，但是重複的遊戲，孩子也會厭煩；並且每天都做也會給孩子一定的壓力，會讓孩子覺得再完成任務，不能從中體會到樂趣，這樣不僅不能達到訓練效果，反而適得其反。
所以為了孩子能夠健康快樂成長，家長們在面對孩子感統失調問題時也不必驚慌到手足無措，可以尋求專業感統訓練機構，讓老師對孩子進行感統能力測評，有針對的制定感統訓練方案。
