“有些書可以淺嘗即止，有些書要生吞活剝，只有少數的書是需要咀嚼和消化的。分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書。”這句話是哲學家弗蘭西斯·培根曾說的，但我知道這句話，卻是書友笑薇老師告訴我的。笑薇老師在書友共讀時，反覆強調了分析閱讀的重要性。
今天，我在《如何閱讀一本書》中，再次讀到了這句話。作者在本書中，講得最多的內容，就是教我們怎樣進行分析閱讀。
分析閱讀是怎樣的閱讀呢？
分析閱讀是全盤的閱讀、完整的閱讀，也是最優質的閱讀。
什麼時候需要分析閱讀呢？
當我們讀到了一本特別好的書，並且渴望將書上的重點內容“化為己有”時，就要用到分析閱讀了。也就是將書上的知識變成自己的能力。
書中，作者把分析閱讀總共分為三個階段，今天我先來學習第一階段：找出一本書在談些什麼的4個原則。
第一個規則，用檢視閱讀的方法，透過瀏覽書名、目錄、序言和摘要等判斷一本書所屬型別，比如究竟是小說，還是工具書，抑或是歷史書？
比如《如何閱讀一本書》，透過檢視閱讀，從書名知道它是講閱讀方法的書籍；在目錄中，就可以知道本書主要講了閱讀的4個層次，以及閱讀不同讀物的方法，還有閱讀的最終目標。這本書是屬於致用類書籍。
作者在書中指出，閱讀分為四個層次，但四個層次並非孤立存在，而是互相包含的，因此當我們運用更高階的閱讀層次時，前面的基礎閱讀層次依然不可捨棄。
所以，運用分析閱讀技巧讀書的時候，同樣離不開基礎閱讀和檢視閱讀。
為什麼要明確書的型別呢？
因為，不同型別的書，它的寫作方法，以及所解決的問題是不同的，比如，理論性作品主要是為了教你這是什麼，是幫助拓展人們的認知，教你明白一個概念或者道理；而實用性的作品，則是在教你如何運用所學到的書中的知識，去做你想要做的事或應該做的事。我7月份閱讀的《學習之道》《認知天性》《精力管理》和這本《如何閱讀一本書》，都屬於實用類書籍。
第二個規則，用一個句子或者一小段文字簡單概括整本書的內容。
每本書都會有自己的主題，要麼闡述道理，要麼解決問題，作為讀者，我們要在瀏覽或者通讀完這本書後，能夠用兩句話簡單概括它的主要內容。
這就像我們給學生上一篇新課文，在預習課文的時候，學生透過快速瀏覽一遍課文，然後用簡短的一兩句話概括出課文的主要內容。在拿到一本書並進行快速瀏覽後，我們要能夠告訴自己或者別人，這本書究竟說的是什麼。如果連簡單的主要內容都說不出來，那就是無效的閱讀。
第三個規則：按照一定的順序和關係，列出全書的重要部分，並將各個部分的綱要也擬出來，組成一個整體的架構。
作者在書中，把一本書比作一棟單一的房子，有好幾層，每層都有房間，有不同的尺寸與形狀不同的外觀，不同的用途。這些房間都是獨立的，有自已的架構與裝潢設計。
一本好書就像一棟好房子，每個部分都有自己的獨立性。讀完一本好書之後，試著將全書的大綱寫出來，可以檢測我們是否瞭解全書，也是加強記憶與理解的最好的辦法。
作者認為，“除非你能掌握全書各個部分之間的組織架構，否則你無法理解全書”。
比如，這本書講了什麼？總共可以分為哪幾個部分？每個部分又分別講了什麼？把它寫出來，就是一本書的大綱了。
看完一本書就列大綱這個習慣，我還沒有養成呢。
就讓我以《精力管理》這本書來分析一下吧。這本書主要講”精力，而非時間，是高效表現的基礎”。告訴我們，生活、工作中感到忙碌不堪，不是時間不夠用，而是我們的精力出現了問題，要學會科學地管理自己的精力，讓自己的生活與工作更高效。
《精力管理》講了三個部分的內容：
一、如何做到全情投入。
二、經歷的4個來源。
三、精力管理訓練系統。
每個部分又有章節數量不等的內容論述和舉證分析。如果我把這些都列出來，就成了這本書的大綱，即架構了。
艾德勒強調，我們不能只把主幹寫出來，還要把每個部分的分支，次要觀點和論據也要寫出來。因為大的結構是一本書的骨架，每個部分的論據，就相當於書的血肉。血肉是對觀點進一步的解讀，能為全書增添必要的空間與深度。
所以，對於一本書來說，血肉跟骨架一樣重要。
第四個規則：找出作者的意圖，或者說想要解決的問題。
每個作者寫書都是有目的的，要麼闡釋一個新概念或者觀點，要麼解決某個特定的問題，要麼就是告訴人們一個故事。
自從參加了書友共讀，我才開始閱讀一本又一本的實用類書籍，而這些書籍很多都是外文翻譯過來的。也許是老外的思維方式讓我無法理解，每讀一本老外寫的書，都讓我頭皮發麻，書中重複囉嗦的內容，讓你抓不到要點。
在彭小六的《洋蔥閱讀法》一書中，我學到了二八法則。即一本書真正重要的內容其實只有20％，其餘80%的內容都是圍繞觀點來論述的例子等等。
《如何閱讀一本書》儘管暢銷了八十年，但我讀起來也是頭皮發麻。幸好它的書名和目錄都很清晰明瞭，讓人一看就知道作者的寫作意圖，否則你會被書中重複囉嗦的論述氣得吐血。
書友笑薇老師告訴我們，這是一本非常經典的實用類書籍，是所有講閱讀方法論書籍的鼻祖，值得我們反覆閱讀。
按照艾德勒的這四個原則來閱讀一本書，我們就知道這本書講了些什麼啦，就完成了分析閱讀的第一個階段了。
