【六一特輯】“校園安全日”，讓大小朋友過上別樣的“六一”
當天，各縣（市）公安局（分局）按照市公安局黨委部署的“校園安全主題安全日”的要求，同步組織民警開展活動，全市公安機關機關共開展活動87場，直接接受宣傳教育的師生達15800人，發放宣傳資料20000餘份...
師生
湖南一高校捕魚迎元旦 師生暢享千斤魚宴
為了讓在校師生度過一個特別的元旦，長沙民政職業技術學院12月30日在學校篤行湖捕魚，12月31日中午宴請全校師生免費吃魚...
39天連獲三枚金牌後，全紅嬋新目標曝光，有望成歷史第一人
在被問到自己的新目標時，耿直的全紅嬋絲毫沒有猶豫和隱藏自己內心的想法，脫口而出：“當然時站在巴黎奧運會最高領獎臺上...
陶國功的散文 | 母校那棵大柏樹
可是又有人擔心說，“大柏樹有神靈，千萬動不得，千萬不能放（伐），學校裡都是每家的寶貝，祖國的花朵，未來的希望，一個都不能傷，老師也不能傷...
湖北一職院湖塘拉網捕魚 師生免費吃
學校每年春季放魚秋季收魚（10月30日拍攝）鍾煒攝中新網襄陽10月31日電 （楊明海 鍾煒 胡傳林）湖北襄陽職業技術學院近日對校園內一湖塘拉網捕魚，全校師生免費享用...
從教高達30年的中師生,如今薪資水平是怎麼樣的?
這些中師生和師專生老師堅守在自己的崗位上，為了國家教育教學的工作而奮力拼搏，這是一個時代的聲音，我們應該向他們致敬，向他們學習...
湖南株洲中院：築牢反詐防線 共建無詐校園
同時圍繞如何提高自我防範意識、應對校園電信網路詐騙、抵制不良風氣侵襲等，進行了詳細闡釋，告誡學生們要學會辨別各類詐騙行為，拒絕犯罪分子誘惑，遠離違法犯罪的深淵，為他們建立起了反詐騙的心理防線...
2021《傳承的力量》重陽篇 10月14日濃情播出
2021年，由教育部主辦的《傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示活動》系列節目，再度啟程，於重陽時節，走進校園，助推中華優秀傳統文化發展創新...
城區派出所民警向學生布置 “週末家庭作業”
除講身邊事，育身邊人外，民警還向同學們佈置了一份特殊的“週末家庭作業”，由學生將《小手拉大手 全民齊反詐•防範電信網路詐騙告知書》帶回家，讓每名學生做好“反詐宣傳員”，對家人宣講反詐騙知識，教給家長下載使用國家反詐中心App，提醒家長和親人...
我為群眾辦實事 | 和“少年的你” 共赴一場法治之約！
新學期靈璧公安的警察蜀黍圍繞不同主題以多種形式上了精彩紛呈的“開學第一課”讓師生們接受了一次生動而印象深刻的安全教育有效提升了師生們安全防範意識為進一步加強校園安全防範工作，增強學生的安全法制知識，提高同學們的安全防範意識和自我保護能力，創...
爭當“急救英雄”
在培訓過程中，該縣紅十字救護師以集體PTT課件講解和示範操作等方式，從應急救護的重要性入手，充分調動學生的學習熱情，以身邊常見的意外傷害為切入點，向師生們講解、演示了心肺復甦急救技術、氣道異物梗阻急救技術、常見急症（腦卒中、急性冠脈綜合徵）...
一位資深班主任說：和學生共同生活是最好的教育丨觀點
共同生活，不是“看”“管”學生，它是指同學之間，師生之間，親子之間，社群成員之間，透過共讀、共寫、共學、共事、共遊、共玩等途徑彼此溝通，相互認同，共同濡染，促進和諧，在保持差異性的同時不斷地消除隔閡，擁有共同的記憶，共同建設、共同享有美好生...
隆回縣：“十全十美護平安”宣講進校園全覆蓋
當天上午，司門前鎮社會治安和應急管理辦主任、孫家壠完全小學法制副校長到該校進行“十全十美護平安”宣講...
直擊衡中軍訓第二日
迷彩是最亮麗的色彩在一屆屆學子心中留下了精神烙印9月3日是軍訓第二天雖然身上痠疼但是眼神堅定這是一堂成長蛻變的必修課也是一次重塑人生的新旅程讓我們一起看看今天的衡中軍訓日誌吧《軍訓掠影》清晨六點的操場上迷彩服閃耀吶喊聲響起空氣中瀰漫著青春的...
日本學生曬“師生畫畫交流”，每次都有新發現，網友：人均漫畫家
日本學生曬“師生畫畫交流”，每次都有新發現這位女網友在還是中學生時，常常在聯絡簿上，跟老師你來我往地，透過畫畫的方式進行交流...
中考迎上端午，祝福羲城學子一舉“高粽”
近日，羲城中學各學部七、八年級的學生代表走進九年級教室，為九年級學生送去暖心的中考祝福...
復旦中文系主任竟稱數學系書記遇害是“求仁得仁”？
作者想表達的原意可能是：沒有人目擊兇手行兇，被害者又已去世，兇手又在接受警方調查，所以導致謠言四起...
孝昌：消防安全進校園,安全意識駐心間!
與學生們透過“我問你答”的形式進行知識互動，用通俗易懂的語言就如何報火警、怎樣預防火災、火災現場如何逃生自救等內容作了重點講解，並有針對性地對校園安全用電常識及常見火災處理方法、逃生技能進行了詳細的剖析...
“師生同考”有貓膩,教師答卷後卻不交卷,難道“考不過”學生?
實際上，“師生同考”並不是個例，很多學校都要求教師和學生進行同樣的測試，並且認為只有老師透過考試，才知道考題的考點在哪裡，試卷的難度如何等等...
“師生同考”有貓膩，教師答卷後卻不交卷，難道“考不過”學生？
實際上，“師生同考”並不是個例，很多學校都要求教師和學生進行同樣的測試，並且認為只有老師透過考試，才知道考題的考點在哪裡，試卷的難度如何等等...