孩子的學習來自家長的行為和情緒，而不是家長的指令。
我們可以不接受一個人的行為，但不能不接受其背後的動機，否則會使孩子跟家長對著幹，讓家長的引導變得無效...
動機
陽光明媚，日子發著光
托育班的孩子早上來時都很開心，雖然男孩J跟媽媽說再見時哼哼了幾聲，但很明顯他沒有情緒，他的哼哼只是在提醒媽媽重視他不要忘記他，你看他再見只說了一半就轉頭關注桌面上滑翔軌道車了，可以說一秒中之內就加入到了小夥伴的遊戲中...
工作很用力，結果卻很差？老闆：太用力的員工走不遠
2、工作效率最大化”耶基斯—多德森定律” 告訴我們：·在做簡單工作時，提高動機有助於提高工作效率...