康德“智性直觀”概念的基本含義
由於“想象力”的基本定義在於:“在直觀中表象一個哪怕不當下存在的物件的能力”(《 純粹理性批判》,B151),因而它被康德(至少在《純粹理性批判》的A版中)納入到“智性直 觀”範疇中,它意味著一種將知性概念與感性直觀聯絡在一起的“人類靈魂的...
由於“想象力”的基本定義在於:“在直觀中表象一個哪怕不當下存在的物件的能力”(《 純粹理性批判》,B151),因而它被康德(至少在《純粹理性批判》的A版中)納入到“智性直 觀”範疇中,它意味著一種將知性概念與感性直觀聯絡在一起的“人類靈魂的...
從學齡前一直到小學,空間幾何都是以培養孩子的直觀能力為重點的...
這是西班牙的一名小學生物老師她在上課時突然脫掉自己的外套用更直觀的方式給學生們展示人體器官位置這種另類的上課方式直接把學生們看呆了這個新聞迅速火到了中國不僅上了微博熱搜還引起了網民們的熱議這名老師名叫維羅妮卡今年43歲已從事了15年的教學工...
在生活中我們會因為人情世故而無法表達觀點,當然在披著馬甲的社交平臺上,我們不用顧及任何人而放肆宣洩,而微信頭像則是一個人心理的“自我”,會給出直觀表達...
隨著暑假的開啟,大連東軟資訊學院的學子們紛紛踏上返鄉的歸途,而無論是備考期末考試還是假期“充電”,大東軟人的手邊總少不了一份學霸筆記...
對於口語交際這塊教學,教師要做到幫助、引導孩子,放手讓學生去說、去做,讓學生成為學習中的主人,不能過於干預,更不能一味地去講,硬塞給學生,對於他們的綜合能力的提高沒有任何幫助...