六一兒童節快來啦
在這個屬於孩子們的節日裡，
你或許在思考，
印象裡孩子們在這一天可以放鬆一天去戶外活動，
或者鍛鍊身體怎麼這會兒卻待在螢幕前呢
或許
他們在
網上衝浪
得以放鬆
或許
他們在
上網課獲得知識
到底是孩子們真的越來越不懂的社交
還是我們
不瞭解孩子們的新社交方式
呢？
在我國，
未成年人
規模龐大
，
並且是網際網路世界最活躍的力量。
他們對於網際網路的興趣有哪些，使用習慣如何？
對
現實生活及未來有哪些問題、困惑或憧憬？
針對這些問題，
騰訊可持續社會價值事業部攜手中國兒童中心
聯合釋出
《2021未成年人網際網路興趣洞察報告》
（以下簡稱“報告”）
六一兒童節來臨，讓我們“以愛之名”，
走進當代未成年人的網際網路世界。
報告在全國32個省級行政區、213個城市6至16歲未成年人開展問卷調查的基礎上，進行了系統分析。根據《報告》顯示，網際網路在低齡兒童中加速滲透，88%的未成年人首次觸網時間為上小學階段及小學前，且未成年人首次觸網時間呈現低齡化趨勢。其中，6至9歲未成年人中，小學前觸網的佔42。3%；而在13至16歲未成年人中，小學前觸網的比例僅為10。5%。網際網路已經成為α時代未成年人開拓視野、日常學習生活的重要平臺。
01
學習是重心：對線上教育持肯定態度
報告顯示，半數未成年人每天上網至少1次，2020年上半年線上教育投融資總規模同比增長275%，00後的學習生活安排非常緊湊，課業負擔重，校外線上輔導成必備。這也側面反映了未成年人的學習任務更加繁重。
資料顯示，在被調查的未成年人當中，88。7%上過學科輔導班，人均2。1個；47。2%上過興趣班，人均1。8個。每個工作日平均花費4。6個小時在寫作業和上學科輔導班上，週末則是5。3個小時。
而在眾多的學科當中，英語由於學習用途困惑，成為小學生最不喜歡的課程，而隨著數學難度增加，從初中開始超越英語，成為中學生最不喜歡的課程。
對於線上教育，多數未成年人持肯定態度，認為線上教育可以拓展知識面，對學習有幫助、方便培養興趣、升學考試等等。
02
刷短影片佔比最高，
初中生對網際網路社交訴求強烈
報告顯示，在關於未成年人上網活動的眾多選項中，
看短影片居第一位，
佔比42%，休閒娛樂、打發時間是刷短影片的主要目的。但隨年齡增長，未成年人將短影片作為獲取知識、認知世界的重要渠道，如身邊事、熱點事件等。從內容偏好上看，幽默搞笑、遊戲動漫是未成年人最喜歡的短影片型別。
資料顯示，35%的未成年人喜歡玩網路遊戲，主要目的為
休閒娛樂打發時間，享受比賽競技感、釋放壓力、方便與同學交流。
其中，女生和低齡階段未成年人玩遊戲相對目的性不強，男生在初中以後，對於遊戲的競技、成就感和社交訴求更高。
從初中開始，未成年人對於
網際網路社交的訴求快速提升，
擁有強烈的情感互動訴求，其中初中生追星訴求高於其他階段。與此同時，超過6成社交使用者加入過興趣社交圈子。
未成年人的興趣圈子呈現出明顯的多元化特徵，
其中，飯圈、書友圈使用者群體最大，遊戲電競圈、硬核科技圈、國風、體育、二次元、模玩手辦均有一定的受眾。
除了瀏覽和觀看，
內容創作
是未成年人自我表達、實現個體價值的重要方式。27%的未成年人在網際網路社交平臺製作或發表過原創內容，短影片、圖文、表情包。
03
成長煩惱多，職業理想隨年齡增長而變化
青少年階段處於人生觀、價值觀、世界觀的重要形成期。報告顯示，當代未成年人對現實及未來的思考主要包括
成長、科技、網際網路、未來
四個方面，其中
成長的煩惱
問題最多，佔比超過4成，主要涵蓋學習相關、生活習慣、溝通社交、情感等方面。作為網生一代，當代未成年人對於網際網路產品、技術、服務相關領域也有較多問題。
關於職業理想，超過7成6至16歲未成年人對於未來職業有美好憧憬，總體來看，
老師、醫生、警察
位列理想職業前三。未成年人的理想職業也隨年齡增長呈現由理想到現實的變化。其中，小學生對科學家有更多向往，初中對於
歌手/演員，藝術家偏好提升
，高中階段則對於成為
白領
有更多渴望。
04
踐行“科技向善”
騰訊
推動可持續社會價值創新
《2021未成年人網際網路興趣洞察報告》是騰訊可持續社會價值事業部成立以來的重要成果之一。今年4月，騰訊釋出了公司歷史上的第四次戰略升級，提出“可持續社會價值創新”戰略，並宣佈將為此首期投入500億元，設立“可持續社會價值事業部”推動戰略落地，透過開展公益性工作，創造更廣泛的社會價值。
早在2019年，騰訊就提出“科技向善”的理念，並將其作為公司發展的使命願景。新部門的設立，也是騰訊為實現這一使命願景邁出的重要一步。面對“紮根消費網際網路，擁抱產業網際網路，推動可持續社會價值創新”的發展新藍圖，騰訊可持續社會價值事業部未來也蘊藏著巨大的想象力。
希望此次報告的釋出，能夠幫助家長和社會了解未成年人內心世界，也為促進網際網路健康發展，特別是兒童友好的人工智慧發展提供了一定的科學依據。
特別鳴謝：科普中國、清博智慧、“招省事”、科學探索獎、騰訊企業科協、騰訊新聞知識官、騰訊問卷、騰訊為村及10+省市小學、初高中學校（包括浙江、江蘇、湖北、湖南、甘肅、上海、江西、吉林、安徽、河北、雲南等）等渠道對本報告的大力支援~
