人物專訪
第一期
(深本數學的起源和發展
)
鄒華權 廣州日報求學指南特別邀請的中小學教育專家;全國數學優秀教師、特級教師的培訓導師;青少年成功學習的智慧導師,中國素質教育與應試教育完美結合的創造者!
他創立的“本質理論”,讓人聰明一輩子,從根本上解決學生的思維問題;
他研發的《一通百通數學教學法》,讓學生做通一題通一片題,從根本上解決學習問題;在減負下輕鬆考高分。他讓成績差的學生,成績普通的學生在3年內成為中高考第一;
他發明的“深本教育法”,讓家長充滿智慧,從根本上解決孩子的教育問題。
Q1
Q1、鄒老師您好,作為一個教育工作者,您是從什麼時候開始意識到傳統教育模式下的題海戰術,實際上效果並不明顯,能談一下您的看法嗎?
鄒老師:1984-1994年,我用了10年的題海戰術去教學生,在這個過程中,深刻體會到
題海戰術不但沒有很好的效果,還對學生傷害較大、負擔較重、吃力不討好,學生變成題目的“奴隸”,身體和心理都受到不同程度的影響。
Q2
Q2、多年的從教經驗,學生的哪些痛苦和煩惱是您感觸最深的,以至於您想改變這種困局?
鄒老師:
1、
大量做題非常累
,身體被壓垮,很多同學因此戴上眼鏡。
2、
做不出作業非常煩
,由此導致厭學、恐懼,心理受到很大打擊。
3、
做到後面忘了前面
,重複考試還是考不了高分。
4、
大量記憶模仿
,腦袋固化不開竅,越學越笨,非常痛苦。
5、
形成等待、依賴等壞習慣
,不會動腦,老師不講就什麼都不會,非常懊惱。
Q3
Q3、什麼原因讓您連續多年拜訪北京22中的孫維剛老師?
鄒老師:
1994年到1999年,我教高中數學,我的學生還在題海中打滾,非常痛苦。
孫老師的生源比我的還差,可是他班上55%的學生都考上了清華北大,多個學生在國家或者世界奧賽中獲獎,創造了我國教學史上的奇蹟,更重要的是,課堂沒筆記、課後沒作業,一年學完三年的數學課,學生學習能力增強
,孫老師的傳奇事蹟讓我非常佩服、好奇和振奮。
Q4
Q4、孫維剛老師的教學奇蹟對您產生了什麼樣的影響?
鄒老師:
1、數學是有
規律
和
方法
的
2、孫老師能做到,
別人也應該能做到
,孫老師是人不是神。
3、
站在客觀事物的角度深入研究
,是唯一正確的科學方法。
Q5
Q5、孫維剛老師的突然離世給世人留下了無限的遺憾,您花費了10餘年的時間去研究這一套教學方法,中間經歷了什麼困難,是否想過要放棄?
鄒老師:
創造性的科學研究探索非常艱苦,一個問題想不通非常難熬,最多一次一次
六天沒有睡覺
,一兩年內頭髮
由黑幾乎全部變白
,幾次
極度痛苦的想要放棄
,可是
一想到千千萬萬孩子的苦,又振作起來了。
Q6
Q6、十年磨一劍,這套神奇的教學方法終於被研究出來了,一通百通學習方法取得了巨大的成功,隨後成立了深本數學教育研究院,對此,您最大的感觸是什麼?學生的哪些改變讓您感到欣慰?
鄒老師:
最大的感觸是多年來心上的一塊石頭終於落下了,
孩子們終於可以脫離題海,返璞歸真,享受陽光,快樂地學習和成長。
學生最大的改變:
1、自己能夠解出題,自信
2、學習輕鬆、高效、有趣
3、思維能力得到有效訓練,學生越學越聰明
4、減負下考高分,而且是真正的高分