融媒體時代的到來為社會發展與進步起到了極強的促進作用，不僅有效提升了傳統媒體的工作效率，而且對傳統媒體形式有了更高的要求和挑戰。
引導學生善於觀察
師範生學習過程中，較強的觀察能力與思維能力是其學習與工作的基礎所在。師範生在具備較強的學習能力與理解能力之後，要培養學生良好的觀察能力。這是幫助學生及時準確找到自己定位的重要基礎。利用融媒體引導學生善於觀察可以透過加強培養學生對新聞及社會熱點敏銳程度進行。
師範生教育工作與其他專業具有一定的區別，師範生無論是在學習或是日後工作中，均需要具備較強的洞察能力以及觀察能力，要善於對實時的熱點新聞進行觀察，將其合理地運用至教育工作中，一方面促進提升教學水平與專業素養，另一方面促進創新和完善教學體系。師範生的教育工作是全方位的，不僅要注重培養師範生較強的專業能力、教學水平、教育理念，同時要在培養師範生較強的綜合素養方面進行深入。
引導學生依據當下新聞熱點內容融入教學工作中，從而促進創新意識的培養與提升。因此，加強培養師範生觀察能力，結合融媒體背景環境的優勢作用，引導學生進行觀察與發現，是促進提升師範生綜合素養的重要基礎。
注重課程教育改革
課程改革作為當前教育工作中的必要發展方向，在實際操作過程中存在多方面的阻礙和問題。傳統教育體系根基十分紮實，其中具有多方面的優勢特點，同時存在一定的不足和弊端，這些不足並非教育工作的漏洞，而是社會發展的需求。
在現代社會發展的背景下，課程教育要伴隨著社會需求不斷改善和創新，教師要依據政策進行課程教育改革，一方面促進提升師範生的綜合能力，促使學生在進入工作之後可以利用現代教育體系進行，另一方面對提升教育實踐性起著較強的輔助作用，引導學生利用新媒體進行學習與工作，從而促進強化工作效果，完成課程教育改革目標。
結語
數字化資訊時代的發展為師範生時代教育現狀中的不足和弊端問題提供了完善的解決策略，同時有效促進了課程改革並培養了學生較強的觀察能力與探究能力。
