圖 | 唐伯虎點秋香
文 | miki粥（mikizhou99）
全文2420字，閱讀時長大約7分鐘
最近，網際網路黑話紅得一塌糊塗。
因為張口閉口EGO的張一鳴，在位元組跳動9週年年會上，讀了一份大廠主流小報告，洋洋灑灑數百字，通篇堆砌華麗辭藻，愣是沒說出半句人類能懂的語言！
隨便摘錄一段大家感受一下：
頂層設計是聚焦使用者感知賽道，透過差異化和顆粒度達到引爆點。交付價值是在垂直領域採用複用打法達成持久收益。抽離透傳、歸因分析作為抓手為產品賦能，體驗度量作為閉環的評判標準。
……
這種架空詞彙的寫作能力，在大廠也算是登峰造極，要不是通篇文字還包含幾個產品、使用者這些網際網路專用字眼，我還以為是誰家熊孩子亂用輸入法呢。
講真，就這篇虛無文學的代表作，我連續看了五遍，直看到胃部一陣抽搐啊，都沒明白這到底在說什麼。
原作者怕不是牧草專業肄業的吧，不然怎麼能只用一篇百字短文，就會帶給了人們一種食草類反芻的原始衝動？
其實吧，這個網際網路黑話也不是第一天被爆。之前呼蘭在吐槽大會上就用這個套路分享過自己的人生感悟。他說啊，
段子講出來不好笑，那不叫不好笑，叫延遲滿足。門衛大爺掉頭髮，那叫掉頭髮嗎？那叫去中心化
。
網際網路創造了一個世界，還順便給這個世界創造一種語言系統。其中高頻詞彙我查了查，有賦能、鏈路、對齊、顆粒度、OKR、KPI、痛點、癢點、拉齊、拉通…
高頻短句更彪悍了，什麼不夠增強現實，抓住流量風口，全鏈路深度營銷，佈局線上新零售，矩陣式打法，短短几個字就能直接把你整到懵圈。
萬能又好用，還帶著一點介於可說與不可說之間的神秘感。
這種語言的力量太刺激了，以至於連平時我下飯必備的網際網路高階語言玩家、神級段子手 仙人JUMP 老師都不能忍了：
現在則是動不動就耦合性，引爆點，顆粒感，顯性化......十分的賽格朋克，明明每個字都認識，連在一起就看不明白是啥意思了，甚至還想請一箇中文翻譯。
有程式設計師問，坐地鐵找不到抓手怎麼辦？得到的回覆是，把手舉高高，上面有閉環。
這些話不是全日制本科恐怕根本想不出來。
看完了我一頓樂，心想幸好啊，這群擁有極高文學修養、還很會扯淡的大廠精英還沒入侵到雞娃圈，不然的話，雞娃黑話早被網際網路被動升級！
就比方說吧，
雞娃不叫雞娃，叫賦能；語數外素全方位輔導班，叫矩陣式打法。
佛系不叫佛系，叫落地；不想努力就要挖土的操作，得叫佈局教育新生態。
對清北學霸的崇拜如果叫中心化，那些滅掉衡水狀元、說北大40%的娃都得了空心病的精神科專家，人家玩得就是去中心化…
普娃不耐雞，這叫做延遲滿足；娃的期末沒考好，就要歸因分析；要給新手爹媽，就要講結果導向、量化指標；
要是你每天和娃鬥智鬥勇陪寫作業還是要被氣到腦梗，那就叫陷入了複用打法的死迴圈…
假如回到一年前，讓大廠精英家長圍觀娃們上網課，老師得到的反饋估計是：
這“歌大（歌華有線大學）”的教育方法實在不具備耦合性，既沒有抓住家長的痛點，又搞不定娃的癢點…還不夠增強現實！
翻譯過來就是，線上教育不要再搞我了，趕緊線下復課給條生路吧！
嘖嘖，原來多淳樸的雞娃圈，被這些抽象和高階的詞彙一通猛錘，愣是錘出了一個精裝四大才子“列隊出廠”的工業感啊。
萬萬沒想到啊，當年我離開大廠的時候，這種裝X文主要用於一致對外，提升網際網路人在文化圈內裡的地位，如今已成了大廠生存必備的文化指標了。
怎麼才算是一個詞彙量達標合格的廠圈父母呢？
PART1
如果娃的考試不及格，你能隨口就用網際網路黑話做溝通
：
這次考試沒有完成OKR，回家一定要覆盤。要對焦核心，提煉要素，吃透每個錯題原因，是因為知識點的學習顆粒度不夠呢，還是對於出題人意圖缺乏感知？
下個單元的學習，一定要梳理認知，沉澱思路，迭代底層邏輯，做到有抓手，充分利用外部資源給語數外主課全鏈路賦能，儘快跟班級拉齊水位。
意思就是：
這次成績不咋好啊，回家好好做檢討。看看自己為啥沒有考及格，是因為不好好複習功課有不會的知識點呢，還是閱讀能力有問題就壓根沒看懂題目？
下個單元的學習，一定要有點心數，不要整天琢磨有的沒的！輔導班一定要語數外全科都報上，絕對不能成為全班成績的“後腿”。
PART2
廠圈爹媽交流雞娃心得，學霸媽和學渣媽的交流無阻
：
A ：最近你們家娃的成績跟其它同學咬合的怎麼樣啊？
B：現階段感覺抓手不是很強，鏈路也沒有打通，目前體感不是太好。
A：前期要做教育規劃，這顆粒度還要再小一些，大家拉通，娃的KPI才能完成。
意思就是：
A ：最近你家娃能跟得上班級的學習進度嗎？
B：現階段感覺沒有什麼重點，腦袋瓜子還沒有開竅，所以成績還不理想啊。
A ：嗯，前期給娃做教育規劃別整長遠的，多聽聽圈裡其它家長的建議，該刷題刷題、該報班報班，還是要儘快考到平均分（才不會每次被老師群裡點名）。
PART3
萬一發生廠圈雞血VS佛系之爭，對話一黑就更帶感了
。
A ：面對小升初，亮點是載體，優勢是鏈路。思考整個生命週期，完善邏輯考慮資源傾斜。方法論是組合拳達到平臺化標準。
B：教育的頂層設計肯定是聚焦孩子的感知賽道，透過差異化培養，擊穿教育的痛點，透過興趣點的遷移，達到成長的引爆點。
意思就是：
A ：面對小升初，搞好奧數和PET，刷簡歷不忘各種素雞，什麼健美操、程式設計大賽，獎項拿得越多越好。而且，教育規劃不能侷限在升學，還要考慮未來讀大學，是走國內還是國外，要拼什麼能力項。不管把娃送進清北還是藤校，只有全套規劃做好，才能不輸在競爭的起跑線上。
B：教育你就不要管上什麼學校，自己的孩子是啥樣還沒點數嗎？他自己喜歡啥就讓他去幹啥，家長少干涉。只有這樣自由發揮，才能促進他們好好學習。只要學的是自己喜歡的東西，成績啥的我一點都不擔心。
寫到這個，我覺得自己每一顆腦細胞都嚴重脫水…
本來這當爹媽就已經要數理化全能，琴棋書畫都通了，如今這廠圈黑話又提高了中文詞彙量要求，讓廠裡廠外的爹媽都感覺到一陣內心的顫抖…
網際網路黑話，學還是不學？都是個問題。如果學，明顯是費時費力很扯淡；如果不學吧，那以後想讓娃進大廠，這語言培養不輸在了起跑線上？
好吧，一撥新鮮的家長焦慮正在出爐…
-End-
