近日，在重慶沙坪壩區發生的“10歲男孩劃破奧迪三日反轉”事件成為了很多家長閒談時的話題。據瞭解，小朋友因在奧迪車旁玩耍的監控影片被誤會是劃破車輛的“兇手”，為了不讓孩子面對眾人的指責產生巨大的心理陰影，孩子父親勇於承擔進行了賠款，且讓孩子在家人陪同下回家去。
但在三日之後，細心的民警透過反覆的監控調查最終也給了小朋友一個清白，證實了小朋友僅僅是在車邊趕蒼蠅玩耍。
透過這件事，旺寶媽媽有很大的感悟！
其實這位父親的做法是值得敬佩的
對孩子來說面對困難時
父親勇於站出維護了孩子的心靈
同時在孩子心裡也樹立了英雄的形象
更重要的是
這件事情父親的做法更是讓孩子明白
情況不明時勇於擔當
做到得饒人處且饒人
這或許是對挫折教育的有效解釋
挫折教育，一個被誤解的概念
說到挫折教育大部分人的第一反應就是在困境當中成長，這樣單一的思考方式真的會讓挫折教育成為一個孩子的成長動力嗎？
挫折教育就好比是經常鍛鍊的人會比不鍛鍊的人身體素質更好一樣，因而作為家長的我們就普遍的認為只有經歷過挫折才能更加強大。
看看心理兒童學家溫尼科特是如何解釋挫折教育：
新生兒需要有一個足夠好的照顧著幫助他形成一種全能性的安全感，並透過恰當好處的挫折將其打破，創造性的讓孩子去認識外面的世界。
什麼是恰到好處的挫折，如果孩子的挫折承受時長為X，在X範圍之內孩子可以接受就是恰到好處，超過X就形成創傷。
挫折本身不能讓孩子成長
挫折可以說是一種意外
對於孩子來說
這種意外是無法獨自承擔
挫折本身不能讓孩子成長
陪同孩子應對挫折會成長
第一次帶旺寶上早教課，從來沒有離開過媽媽的旺寶耷拉個小腦袋自己在一旁哭著吵著要找媽媽。對旺寶來說，這是一次無比的困難，這個時候如果一味的只告訴孩子“寶寶，不要哭，一定要堅強”，真的就會治癒孩子內心的恐懼嗎？
作為媽媽怎能受得住孩子哭，旺寶看到我在玻璃門後有了一定的安全感，才鼓起勇氣跟著老師認真的學課堂小知識。
這也是很多家長會認為的：在小時候要培養孩子獨立的性格、強大的心靈！但是，當孩子一個人面臨事物的時候內心又會產生多大的恐懼呢？多些陪伴，讓孩子逐漸成長為一個小大人！
正確引導孩子應對挫折
按照我們普遍認知的挫折教育去指導孩子，長期使用打擊、訓斥甚至是諷刺的方式，就有極大的可能造成孩子心理上的創傷，反而是失去了教育的真正意義。孩子也會經常性的否定自己，心理上會變得自卑。
看朵朵媽媽是如何做的？
媽媽：在幼兒園為什麼打人？
朵朵：果果有好的積木，我也想要一塊但她不給，我就搶了。
媽媽：你有好好跟他說嗎？
朵朵：我說我想要玩，但她不給就搶了還推了她。
在接下來的20分鐘，朵朵媽媽試著用小孩子能夠聽懂的話術讓朵朵明白打人是不對的，但是對於幼小的朵朵來說怎麼能夠理解到其中的真正含義呢？
後來吃飯的時候，朵朵媽媽話也不說直接拿走了朵朵手中的勺子。這時朵朵哇的一聲就哭出來了，這時候朵朵媽媽問為什麼哭。朵朵才明白，立刻向媽媽道歉，也答應媽媽到學校會給果果小朋友道歉。
面對孩子遇到的這些挫折和困難，要坦誠告訴孩子可能出現的後果以及處理的方法，在面對挫折不要只會用言語教會孩子勇敢，要引導孩子應對。
旺寶媽媽寄語：
教育孩子本身就不是意見一勞永逸的事情，如果想要用一個方法去絕對的解決孩子所有問題，那是不現實的。教育孩子充滿了各種細節，需要家長用足夠的尊重、耐心、勇氣與愛去應對人生中的每一個挫折節點。
