今天繼續跟大家分享L小朋友的故事，週一早晨他過來訓練，直接來到我四樓的辦公室問我：“David老師你在做什麼？”，我以為是媽媽讓他來跟我打招呼，就回應他：“早上好，我在工作，你先下去訓練吧，”他就跑下去了。
訓練中途我走到他身邊時他跟我說：“David老師我有好吃的要給你吃，”但是沒告訴我是什麼東西，我說：“好，”我以為他只是隨口一說，等訓練結束後他說：“David老師你跟我走，我有好吃的給你，”就拉著我來到一樓，但是他看了一下週圍的老師就突然離開了。
大概過了一兩分鐘，他拉著於老師的手下來，我們才明白，原來他發現缺了一位老師，而且上樓跟於老師表達清楚了他的想法，說：“我要給你拿好吃的，”拉著於老師就來到了一樓。
人到齊後，他開始分發禮物——粽子，首先就遞給我一個，我拒絕後說：“要先給女老師，”他聽懂了我的意思，先給三位女老師一人一個粽子，把最後一個粽子給了我。
當時在場的所有人都非常激動，因為這個孩子之前的狀態是叫他做什麼，他才會做什麼；叫他說什麼，他才會說什麼。發展到今天從拉著我下樓、到發現老師不全、再到去找老師、到最後的分享，足以證明他無論是行為上還是語言上，都是自主的。
在媽媽看來，他的孩子由原來的刻板、僵固、離不開人，變成了一個靈活多變的、善於溝通的大L了，他真正地活過來了。
我聽到過很多自閉兒家長有類似這樣的評論：你看他語言說得很好、你看他計算很厲害、你看他功能性很好等等……
但是我經常會這樣回答：你們說的只是功能，我們康復到最後是要幫助這些自閉症孩子從星星上回到地球上，他要適應地球上的生活、適應人類的生活，感受人、事、物、環境帶給他們的快樂、美感和舒適的感覺，這才是我們康復的最終目的。
當看到L媽媽驕傲的笑容時，我的內心也同樣為L在短期內取得這樣的成績而感到驕傲，希望他快馬加鞭，能創造出更多的奇蹟。
