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家庭教育是孩子最重要的學校，這份教育伴隨人的一生，對孩子的性格、脾氣、秉性影響至深。
父母的教育決定孩子的性格和行為，孩子的性格和行為，又反過來影響孩子的教育。可以說，孩子的一生，都和家庭的教育方式息息相關。
01
前幾天婆婆帶女兒去小區樓下玩，回來的時候婆婆跟我們講：“比小月亮大一些的哥哥欺負小月亮，還推她，小月亮都不敢跟他們玩。”
我跟婆婆說：“下次遇到這種情況，讓他們道歉。”坐在一旁的老公，跟我說了一番話，我覺得跟有道理。
老公說：“小孩子你講道理能聽進去嗎？能懂？能夠下次不犯錯嗎？我遲疑了一下，還不一定，大道理都懂，但是要讓孩子們知道下次不會再犯，很少。
老公跟我說：”孩子的世界要用孩子的思維去溝通。”
今天這個大哥哥欺負我們家小月亮，我的做法很簡單，就是問他是想做英雄還是做狗熊，做英雄的大哥哥是會保護比自己小的弟弟妹妹，不會欺負和傷害比自己年齡小的，而狗熊是專門欺負比自己弱小的，你今天是選擇做英雄還是狗熊？
這一形象比喻，小孩聽起來心裡就會容易接受，畢竟男孩子心中的偶像都是要成為英雄，所以會比較認可成為英雄的說法。
反之，選擇做狗熊的話，那可能就是專門打“狗熊”的家長、給你一種畏怯，不是一味給你去欺負。
02
為什麼會出現一些經常被欺負的現象？
孩子之所以欺負小朋友，是因為自己心裡的防禦機制，把自己所受的痛苦施加在別人身上從而心理平衡。
孩子不懂怎樣合理運用心理機制，一些受到家庭虐待，遭受父母遺棄的孩子會選擇“心理防禦機制”，他們不敢把這些負面的情緒給父母，就變相地把這種負面情緒轉移到比他弱小的物件中。
多數出現欺負行為的孩子，家庭都不太和諧，孩子在平時生活中，父母多數會以暴力手段懲治，長此以往孩子會生產強烈牴觸情緒，並在事後把這種 情緒轉移到別人身上，去找別人發洩，有些父母喜歡看一些暴力影視，這些無形中也會對孩子影響。
兒童心理學家提出一個觀點：“總是欺負別人家的孩子，其實是內心覺得自己非常的弱小，透過欺負別人的方式來證明自己的強大。
03
孩子被欺負，父母應該教會他這四點
➊ 強化孩子的權利意識
孩子被攻擊的時候下意識退讓，很大一部分的原因是不知道自己權利的界限在哪裡。
父母跟孩子在平時的引導中，可以多傳遞自我權利的意識，比如你可以這樣告訴他：
玩具是你的，你有權利決定要不要給別人玩。
身體是你的，不要讓其他人隨意觸控和侵犯。
只有讓孩子先懂得認知權利，他才能學習如何維權。
➋ 語言警告威懾對方
很多時候孩子之間的攻擊並不是惡意的，但被攻擊的孩子的退讓，會加劇對方的攻擊。
這時候你需要教孩子使用嚴肅警告的言語，也是能達到震懾的效果的。特別是對於 4、5 歲的孩子，讓他們知道「這個孩子不好惹」。
住手！不許你這樣！這是我的玩具！
你走開！你再推我我就生氣了！
甚至說不利索的時候，吼兩聲也可以的。
➌ 擇情還擊，逃跑也沒錯
如果語言威懾沒用，適時出手地反擊是可以被允許的，但要「打得過才行」，最推薦的反擊的行為，就是——推。
推打人的孩子或者遠離打人的孩子，讓他停止攻擊行為。
如果打不過，逃跑也是英雄，保護自己才是最重要的。
➍ 求助大人
實驗當中，有效停止被欺負的行為除了有效反擊外，藉助外力幫忙也是很有用的。
你可以教孩子及時求助，求助老師求助父母，或者對方孩子的家長，都可以。
家長可以在家裡進行場景模擬，透過玩遊戲或者繪本閱讀的方式，和孩子反覆練習，在這個過程中教他面對攻擊時應該怎麼做。
如果孩子處理得好，父母記得要給孩子進行稱讚或獎勵哦。
孩子都會有被欺負的時候，學會怎麼處理也不是立竿見影的。當孩子被欺負的時候，千萬不要去斥責孩子，我們要理解孩子，安撫孩子的情緒。
讓孩子知道，你被欺負了，不是你的錯。
我是月亮媽，左手帶娃，右手碼字，專注家庭作風和育兒經驗分享。
