最近，很多媽媽都來留言抱怨，家裡的娃一刻都停不下來，不管的話擔心孩子出事，管得話身體吃不消。
累就罷了，更讓媽媽操心的是，孩子這樣動來動去，是不是有多動症，以後上學會不會影響成績？
對於孩子是否有多動症這件事，其實很多父母都無法做出正確的判斷，比如：
孩子平時看電視興奮起來，就手舞足蹈，走路又蹦又跳，是有多動症嗎？
孩子上課時好動愛講話插話，課間教室一刻也待不住，就想出去追逐打鬧，是否也是多動症？
的確，兒童多動症的發病率並不低（有報道稱大概在5%左右，即每20個孩子就有1個是多動症），它也確實是兒童期最常見的行為障礙疾病之一 ，但生活中這個詞很多時候是被濫用了。
據報道，美國每年可能有約一百萬的兒童被誤診成多動症 。
還有些家長，內心無法接受孩子成績不如別人家的孩子，就甩鍋給“多動症”。
而另一些家長呢，說自己孩子有“多動症”其實並不是擔憂，只是想秀一下自己娃有多活潑而已。
但這樣隨隨便便給娃貼上疾病標籤，是不利於寶寶身心發展的。
所以，“多動”≠“多動症”，大家在用“多動症”這個詞的時候，一定要謹慎謹慎再謹慎啊！
很多家長就說了，是不是多動症不應該是由專業醫生診斷的嗎？為啥誤診率會這麼高？
這是因為，多動症雖然是一種病，但並沒有明確的特異性的臨床症狀，醫生下診斷時，很大程度上依賴老師和家長的反饋（而這些反饋都有侷限性，可能沒那麼客觀）。
總體來說，多動症和頑皮好動，有4點區別：
調皮好動是孩子的天性，但如果他的軀體活動明顯比同齡孩子多、自控力差、不能安靜下來，家長就要警惕孩子是不是有多動症。
01
好動不分場合
多動症孩子的好動一般是不分場合的，而正常孩子是會分場合的。
比如今天上公開課，正常的孩子知道老師和家長都要來了，就會好好聽課、不再亂動，但多動症的孩子可能還是不會控制自己。
02
好動沒有目的性
正常好動的孩子，行為都是有目的性的，對他感興趣的事情特別關注。
而多動症的孩子往往沒有目的性，他的動作是很瑣碎的，比如上課的時候翻翻書包、摸摸橡皮、摸摸前面女同學的衣服領子、頭髮等。
03
好動的孩子，動作不協調
正常好動的孩子動作很協調，思維也很敏捷，沒有記憶缺陷，而多動症的孩子在這些方面有明顯的不足。
04
好動的孩子，有社會功能障礙
判斷一下這個孩子有沒有社會功能方面的障礙，比如學習上有沒有困難，和同齡的夥伴能不能正常交往，是不是做事總衝動、情緒不穩定。
如果孩子出現上面的情況，就可能是得了多動症。
但這個標準並不絕對，家長一旦懷疑孩子可能是多動症，一定要帶孩子到正規醫院，找專業醫師做客觀的評估。
那如果寶寶確實不是多動症，只是好動怎麼辦呢？
01
讓寶寶多做消耗精力的戶外活動
首先要明確，兒童活潑好動是很正常的事情，如果寶寶精力太旺盛，就讓他多做些消耗精力的戶外活動，比如爬山、騎車、踢球等運動。
02
弄清寶寶真正的喜好
如果寶寶在做某件事時注意力不集中，要先弄清楚他到底是注意力缺陷，還是隻是對現在正在做的事不感興趣，多找找寶寶的喜好。
比如你給寶寶讀詩詞時他沒啥興趣、不想聽，但也許你陪他玩積木他就能玩一下午呢！
03
放下手機，高質量的陪伴
我們之前講過，在陪娃的時候，爸媽的注意力會影響寶寶的注意力，所以在陪娃時，父母自己也要放下手機，專注陪娃別走神哦。
在寶寶自己玩的時候，也不要一會兒喂水、一會兒問問題去打斷他，這樣反而會破壞寶寶的專注力。
寫在最後
越早識別，越早干預越好。多動症最佳治療期是3-10歲，進入青春期以後就不好治療了。
家長一旦有懷疑孩子有多動症，那麼就要去尋求專業人員的意見，在診斷過程中，家長要和醫生做好深入全面的溝通交流，讓專家更好的評估檢測。
