很多家長都有這樣的苦惱：經常聽老師反映孩子上課坐不住，
不認真聽講，
東張西望，總做小動作。
在學校都不能專心，在家裡就更不得了，輔導孩子功課發現低階錯誤一大推，更令爸媽奔潰的是孩子
寫作業
三心二意
，
邊學邊玩
，本來半小時的作業不到一個半小時絕寫不完。
專注力對孩子的學習來說十分重要
，可注意力不集中，愛做小動作的壞習慣依然很普遍。不管家長是
威逼還是利誘
，就是不管用！
孩子寫作業拖拉的原因是什麼？
好動、調皮是孩子的天性，但是，
如果孩子軀體活動明顯比同齡兒童多，且自控力差
，不能安靜下來，有可能是因為
多動症
造成的。
多動症雖然是一種病，但並沒有明確的特異性的臨床症狀
，醫生下診斷時，很大程度上依賴老師和家長的反饋。
但有幾點是可以明確的，
多動症最大的特點
是：
多動、
衝動、與發育水平不相符的注意力不集中。
這裡小熊先要劃個重點——
不同年齡的小孩子，注意力持續時間是不一樣
的，可以對照自家娃的年齡大概看看↓
▲2 歲以下以無意識的注意為主
如果
寶寶年齡還小，注意力持續時間不長是很正常的哦
。真正的多動症兒童需要滿足的條件是這樣的：
多動/注意力缺陷（中了以下行為 6 條以上）：
1。經常動個不停，在座位上扭來扭去；
2。在上課時會擅自離開座位；3。在需要安靜的場合，過度地跑來跑去、爬上爬下；4。無法參加安靜的活動，比如聽故事、讀繪本、搭積木等；5。比其他孩子更加“精力旺盛”，就像有個馬達一樣，一刻不停地動來動去；6。經常打斷別人的話，無法等別人說完就搶話；7。學習時不注意細節，經常粗心犯錯；8。不管做什麼（玩遊戲、吃飯等），都比別的孩子更難集中注意力；9。不願意聆聽，即使沒有分心也聽不進去別人的話；10。無法完成簡單的指示（不是因為耍脾氣故意不做，也不是因為沒有理解任務不會做）；11。常常逃避、不願意做需要精力的工作，比如寫作業、做家務等；
12。經常丟東西，比如玩具、橡皮、課本等；13。很容易被外界刺激干擾而分心；
光具備以上行為還不夠，在診斷多動症時還要滿足以下幾點：
在 12 歲前出現症狀，達到了與
發育水平不相符
的程度，且症狀持續存在
至少
6
個月
；
症狀出現是
不分場合
的（至少出現在 2 個不同環境下），不管在學校、在家還是在戶外玩耍，都會有多動或注意力不集中的表現；
症狀
嚴重影響
（中度以上）了學業和社交；
排除其他疾病
（如甲亢、焦慮症、精神發育遲滯、精神分裂等）。
多動症是“何方神聖”？
為了便於家長們對照檢視，小熊整理了一張圖：
多動症兒童為何無法集中注意力？
一位學者曾做過一個很形象的比喻：
一個近視的孩子，如果父母沒有給他配合適的眼鏡，
那麼近視眼的孩子是絕不可能僅靠毅力和決心就能看清遠處的東西的
。
對於多動症孩子也是同樣的道理，ADHD孩子的大腦結構和正常孩子是有差別的。
多動症孩子的大腦（左）VS正常孩子的大腦（右）
如果在早期我們沒有給孩子
專業的治療和干預
，那麼他們也會像近視眼一樣，必定會給學習和生活帶來影響。
早檢查、早干預
兒童多動症如果沒能得到很好的干預治療
30%-50%會轉變為成人多動症
成人多動症患者有的患者始終
無法按時上班
有的
嚴重拖沓，勝任不了工作
成人後
社會地位很低
越來越跟不上同齡人的腳步
要預防發展為成人多動症，就需要從小進行干預，目前，國際通行的認知是“
及早判斷、及早行動、積極治療
”。
小米熊 • 多動症康復案例
在
重慶小米熊兒童醫院
就有很多多動症的孩子原本是老師都快放棄的
“差生”
讓家長頭痛不已的
“搗蛋鬼”
接受科學的干預後有了良好的表現：
6歲多動症的俊俊在重慶小米熊兒童醫院接受治療後就
從一個坐不住上課不聽講的孩子
變身為了一個安靜小畫手
此刻的你是否還在責怪孩子？注意力不集中、成績低這些很可能不是孩子的錯打罵，責罰只會讓孩子更沒有信心。
讓我們一起幫孩子拉回被“劫持”的注意力。讓孩子離好成績越來越近！
