我很後悔今天給小朋友讀了《遇到你，真好》
想著很久沒有好好陪小朋友（不到5週歲），今天吃完晚飯，澡也沒洗、衣服也沒洗，就和小朋友在床上玩。陪她貼完幾張貼貼紙，就開始讀起宮西達也的《遇到你，真好》，這個系列的繪本網上比較火，我和小朋友都特別喜歡《你看起來好像很好吃》，反覆讀也不膩，小朋友也能自己獨立講出來，想著給她換換口味，所以就把《遇到你，真好》又翻了出來。
可是這一讀就引發了小朋友的連鎖情緒。
故事的大致情節是：一隻棘龍寶寶到海邊給生病的媽媽摘紅果子，遇到了來覓食的霸王龍，霸王龍食肉本性驅使它想一口吞了棘龍寶寶，這時遇到地震，他倆到了一塊分裂的孤島上，島上只有一顆紅果子樹，霸王龍要吞棘龍寶寶，棘龍寶寶急中生智說每天可以給霸王龍捕魚，兩隻恐龍慢慢也成了好朋友，後來小島又飄回接近大陸的地方，霸王龍先把棘龍寶寶送去大陸，自己又跳回小島砍紅果子樹想送給棘龍寶寶和它的媽媽，結果樹送回來了，霸王龍卻掉進海里，再也沒能上來……
這個故事確實是感人，講述了友情的美好。當讀到霸王龍和棘龍寶寶一起跳回大陸後，想起還沒替棘龍寶寶摘紅果子時又義無反顧跳到小島上……小朋友說“我聽得都有點想哭了”，這會她還是略帶微笑和我說的，但是當讀到霸王龍送回紅果子樹自己卻掉進海里時，小朋友開始啪嗒啪嗒掉眼淚，我也跟著哭了。一遍讀完，她含著淚讓我再讀一遍，我哽咽讀著，她哭得更是稀里嘩啦……一邊和我說“媽媽，我想把這本書退掉，這個故事太恐怖了，真的太恐怖了，我再也不要看了”。我安慰道“那媽媽把它藏起來好不好？”她說“這個故事我都記得了，放心裡就行了，你把它藏到我看不到的地方吧！”
我給她講，霸王龍和棘龍寶寶是從敵人變成了朋友，所以我們要珍惜我們身邊的朋友和親人。過了一會她便和我說，“媽媽，我要是不記得我的朋友了，怎麼辦”（小朋友7月剛從老家轉到新城市，對老家的朋友有著執著的友誼）。我說“怎麼會呢”。小朋友“我在這邊新幼兒園熟悉了，那老家朋友雖然還是好朋友，但是我會把她們忘掉的，怎麼辦？”我：“那我幫你要下你朋友媽媽的微信，你們可以聯絡好不好？”小朋友“那你有她媽媽微信嗎”我“現在沒有，因為要等她通過了，我才能加上”（事實上我在這之前確實嘗試過在原班級群裡加對方，可是因為對方設定施許可權無法加上）小朋友“你連她媽媽微信都沒有，那怎麼辦啊？”說著就要哭了，正當我要和她講對策時，她說“那你找一個她認識的人，然後這個人你也認識，你問下這個人好不好？”我說：“這個主意好（我也是想的同樣辦法），那我明天問下你們原來的老師好不好”，這下，她才稍稍心安了些。
但哭聲還是一直未止，兩眼都哭紅了，繼續和我講“媽媽，我不想長大，一點也不想長大，我就想永遠6歲（虛歲）”。我“為什麼？”小朋友“長大，就要上班，要和你們分開，我不想分開。”我“我和爸爸會一直陪你的。”小朋友“可是，上班時間會很久的，很久都看不到你們，我不想這樣！”“我不想你們變老。”我試圖勸她“我們老了就退休在家，等你回來吃飯。”小朋友“可是我還不會做飯啊，我只會用玩具假裝做飯”……我“沒事，你會學會的。如果你不會，我和爸爸可以做給你吃啊。”小朋友“可是我還是不想和你們分開那麼久啊，我就想像現在這樣，天天和你們在一起！”我說“那也有工作不用去班上，直接在家就可以做的啊。”小朋友“到時候沒有怎麼辦？”我“肯定有的。”小朋友還是不信的樣子。不得已，我只好說“那你長大了，可以和媽媽一起旅遊、打球等等啊”小朋友“那我在有數字的時間（工作日）上班，週六在家裡上班，週日就在家，也不到單位上班，也不在家上班，就陪你們玩。”“那我只能做奧特之母、消防員、醫生了。（這些都是她曾經向我明確表達過的夢想）”說到這裡，總感覺小朋友心裡住著一個大人。
好不容易哄著她睡下，不一會突然又傳來哭聲，我趕緊跑來問怎麼了，她說“霸王龍可不可以不要死？棘龍寶寶想它了怎麼辦？”為了消除她的擔憂，我勸說她“也許霸王龍到了其他地方，只是沒有回原來這個大陸而已”“也許可以在霸王龍身體裡裝個晶片，我們在大螢幕上看到定位就知道它在那兒，然後讓警察把它送回家！這樣，它就能和棘龍寶寶見面啦”她略帶哭腔地說“我有更好的主意，讓棘龍寶寶在附近找啊找找啊找，找到霸王龍之後，牽著它的手一起回家！”我“嗯，這個不錯！”這下，小朋友才稍微安心的睡下了……
今天這段複雜的對話，讓我深有感慨，小朋友的心裡住著一個大人，那裡思維縝密，有著平時她在意的缺失的東西，比如陪伴比如愛，所以作為父母，有責任去“呵護小朋友的世界”，正如爸爸所言！
